Μια εβδομάδα φιλοξενίας μαθητών και εκπαιδευτικών από το Instituto Comprensivo "G. Cena. Torino" ολοκληρώθηκε αφήνοντας σε όλους ωραίες αναμνήσεις της εκπαιδευτικής μας συνεργασίας στο πλαίσιο του Erasmus+. Το πρόγραμμα έδωσε την ευκαιρία στους συμμετέχοντες να συνεργαστούν, να επικοινωνήσουν και να μάθουν ο ένας από τον άλλο μέσα από κοινές δημιουργικές, βιωματικές και διαπολιτισμικές δραστηριότητες.
Η εβδομάδα ξεκίνησε με τελετή υποδοχής στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου, όπου μαθητές και εκπαιδευτικοί γνώρισαν τη χώρα και τον τόπο μας μέσα από διαδραστικές παρουσιάσεις που περιλάμβαναν γεύσεις, ακούσματα, χορό, ιστορία και μύθους. Μέσα από δραστηριότητες γνωριμίας και συνεργασίας στην αυλή του σχολείου καλλιεργήθηκε από την πρώτη στιγμή ένα κλίμα αποδοχής, εμπιστοσύνης και διαπολιτισμικής επικοινωνίας.
Ιδιαίτερη εκπαιδευτική αξία είχε η συμμετοχή των μαθητών σε δραστηριότητες βασισμένες στη βιωματική και διερευνητική μάθηση. Στη δράση «Travel with a Map», οι μαθητές εργάστηκαν με χάρτες, ανέπτυξαν δεξιότητες προσανατολισμού και συνεργασίας, ενώ παράλληλα ενίσχυσαν τη γεωγραφική και πολιτιστική τους αντίληψη. Παράλληλα, η παρουσίαση της ψηφιακής εφαρμογής Action Bound και το εκπαιδευτικό “City Game” έδωσαν τη δυνατότητα στους συμμετέχοντες να γνωρίσουν την πόλη μέσα από ένα διαδραστικό «κυνήγι θησαυρού», αξιοποιώντας την τεχνολογία ως εργαλείο ενεργητικής μάθησης και σύνδεσης με τον τοπικό πολιτισμό.
Ιδιαίτερη θέση στο πρόγραμμα είχαν οι δραστηριότητες φιλαναγνωσίας και δημιουργικής έκφρασης με αφορμή το τραγούδι “Imagine” του John Lennon. Μέσα από βιβλιοκεντρικές δράσεις, συζητήσεις, συνεργατικές εργασίες και καλλιτεχνική δημιουργία, οι μαθητές προσέγγισαν έννοιες όπως η ειρήνη, η φιλία, η αποδοχή της διαφορετικότητας και η παγκόσμια συνεργασία. Οι δραστηριότητες αυτές συνέβαλαν ουσιαστικά στην ανάπτυξη γλωσσικών, κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων, ενισχύοντας παράλληλα τις αξίες της ευρωπαϊκής συνύπαρξης.
Το πρόγραμμα περιλάμβανε επίσης δράσεις STEM και καλλιτεχνικής δημιουργίας, όπως η κατασκευή piñata και η εικαστική παρέμβαση με ζωγραφική κιμωλίας στον δρόμο με θέμα την ειρήνη και τη φιλία. Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες οι μαθητές ανέπτυξαν τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία τους, ενώ παράλληλα βίωσαν τη δημόσια τέχνη ως μέσο έκφρασης κοινωνικών μηνυμάτων και ενεργού πολιτειότητας.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασαν και τα βιωματικά εργαστήρια μελισσοκομίας, παραδοσιακής μαγειρικής και υφαντικής στην Κριτσά. Οι μαθητές γνώρισαν στοιχεία της τοπικής πολιτιστικής κληρονομιάς, παραδοσιακά επαγγέλματα και πρακτικές βιώσιμης ζωής, κατανοώντας τη σημασία της σύνδεσης του σχολείου με την τοπική κοινωνία και την πολιτιστική ταυτότητα του τόπου μας.
Η εβδομάδα ολοκληρώθηκε με ανταλλαγή αναμνηστικών και πιστοποιητικών συμμετοχής, αφήνοντας σε όλους πολύτιμες εμπειρίες, νέες φιλίες και έντονα συναισθήματα συνεργασίας και κοινής δημιουργίας. Μέσα από το Erasmus+, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί μας συνεχίζουν να χτίζουν γέφυρες επικοινωνίας και να ανακαλύπτουν στην πράξη τι σημαίνει να μαθαίνουμε μαζί σε μια ανοιχτή, δημοκρατική και ευρωπαϊκή σχολική κοινότητα.
Η"εφήμερη τέχνη" είναι μια μορφή καλλιτεχνικής
έκφρασης σε δημόσιο χώρο, η οποία διαρκεί για μικρό χρονικό διάστημα, καθώς
σιγά σιγά φθίνει και εξαφανίζεται για πάντα, όμως συνεχίζει να υπάρχει μόνο
στις κοινές μας αναμνήσεις.
Μέσα από την εφήμερη τέχνη, μεταδίδεται ένα ισχυρό μήνυμα για
την παροδική φύση του κόσμου που κατοικούμε.
Αυτή η παροδικότητα ενισχύει την
εκτίμηση για την στιγμή και
τονίζει την προσωρινότητα όλων των πραγμάτων γύρω
μας.
Στο πλαίσιο δράσεων Erasmus+ πραγματοποιήθηκε μια μοναδική εικαστική δράση εφήμερης ζωγραφικής!
Στο τμήμα της οδού Καζάνη, μπροστά από το σχολείο μας, οι
μαθητές της Erasmus ΣΤ τάξης και φιλοξενούμενοι μαθητές από το Τορίνο, με την καθοδήγηση της αγαπημένης μας εκπαιδευτικού
Εικαστικών Περσεφόνης Νικολακοπούλου, αποτύπωσαν στο πλακόστρωτο, έργα
Τέχνης με θέμα την Ειρήνη.
Επιλέχθηκαν 3 έργα των Πικάσο (Το παιδί με το περιστέρι & το Περιστέρι της Ειρήνης) και τα ανθρωπάκια-σύμβολα του Κιθ Χαρινγκ, γνωστός κοινωνικός ακτιβιστής (ειρηνικός αγωνιστής για τα ανθρώπινα δικαιώματα), τα οποία οι μαθητές σε ομάδες ζωγράφισαν με χρώματα κιμωλίας δημιουργώντας μια εφήμερη εικαστική έκθεση στο
δρόμο!
............
«Το σχέδιο (2025-1-EL01-KA121-SCH-000313926) συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση. Το περιεχόμενο του υλικού είναι αποκλειστική ευθύνη του δικαιούχου (3ο Δημοτικό Αγίου Νικολάου) και ούτε η Ευρωπαϊκή Επιτροπή ούτε η Εθνική Μονάδα Συντονισμού Erasmus+ ΙΚΥ είναι υπεύθυνες για τη χρήση που μπορεί να γίνει των πληροφοριών που αναφέρονται.»
Λίγο πριν τις διακοπές του Πάσχα ασχοληθήκαμε με την τέχνη της κυροπλαστικής και τη δημιουργία πασχαλινών κεριών με ανακυκλώσιμα υλικά.
Μέσα από ένα βιωματικό εργαστήριο STE(A)M,οι μαθητές της Δ1 και Στ1 τάξης είχαν την ευκαιρία να εξασκηθούν στα φυσικά φαινόμενα της τήξης και της πήξης, να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με την επαναχρησιμοποιήση και την ανακύκλωση υλικών και ταυτόχρονα να ενεργοποιήσουν την φαντασία και της χειραπτικές τους δεξιότητες, ώστε να φέρουν το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα στις δημιουργίες τους. Παράλληλα εργάστηκαν ομαδικά και συνεργάστηκαν βοηθώντας ο ένας τον άλλο. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην εκτέλεση των οδηγιών και την λήψη των προβλεπόμενων μέτρων ασφάλειας.
Οι μαθητές έλιωσαν παλιές λαμπάδες, χρωμάτισαν το νέο κερί χρησιμοποιώντας μισοτελειωμένα λαδοπαστέλ, αρωμάτισαν με αρωματικά υλικά από τη φύση μας όπως δεντρολίβανο, δίκταμο, κανέλα, βασιλικό κτλ. Στη συνέχεια τοποθέτησαν με προσοχή τα φυτίλια και το υγρό μέσα σε καλούπια. Αφού στερεοποιήθηκε το κερί, το έβγαλαν προσεκτικά από τα καλούπια και το διακόσμησαν.
Η διαδικασία ήταν απαιτητική αλλά ιδιαίτερα απολαυστική και όλοι ένιωσαν ικανοποίηση από τα δημιουργήματά τους τα οποία πήραν μαζί τους ως αναμνηστικό.
Το ενδιαφέρον αυτό εργαστήριο διοργάνωσε η εκπαιδευτικός του Τμήματος Ένταξης, Μαρία Καρπαθιωτάκη, σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς Στέλλα Κοσμαδάκη και Γιώργο Μπούγια, και την Κωνσταντίνα Οικονομάκη, και Μαριάννα Ζερβού, που ανήκουν στο βοηθητικό προσωπικό του σχολείου.
Η συμμετοχή του σχολείου μας στον Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2026 υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος Πληροφορικής (ΤΠΕ), με υπεύθυνη εκπαιδευτικό τη Χρυσούλα Ξεκαρδάκη. Η δράση εστίασε στην κατανόηση της Τεχνητής Νοημοσύνης ως ενός σύγχρονου εργαλείου που απαιτεί κριτική σκέψη, υπευθυνότητα και ασφαλή χρήση.
Οι μαθητές της Δ1 τάξης ευαισθητοποιήθηκαν αρχικά μέσα από βιντεοπαρουσίαση και συζήτηση γύρω από ζητήματα ψηφιακής ασφάλειας, προστασίας προσωπικών δεδομένων, αξιοπιστίας της πληροφορίας και ηθικής χρήσης εργαλείων ΤΝ.
Στη συνέχεια, εργάστηκαν ομαδοσυνεργατικά δημιουργώντας διαλόγους βασισμένους σε πραγματικές ψηφιακές καταστάσεις, οι οποίοι αξιοποιήθηκαν για τη δημιουργία ενός κοινού, διαδραστικού έργου με το περιβάλλον οπτικού προγραμματισμού Scratch 3. Έτσι δημιουργήθηκε μια ψηφιακή ιστορία με δύο μαθητές και ένα ρομπότ, αποτυπώνοντας με τρόπο κατανοητό για την ηλικία τους το μήνυμα ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να ενισχύσει τη μάθηση και τη δημιουργικότητα, όταν χρησιμοποιείται με ασφάλεια, κριτική σκέψη και υπευθυνότητα. Η προσέγγιση αυτή συνδυάζει τον προγραμματισμό με τον ψηφιακό γραμματισμό και την αγωγή του ενεργού και υπεύθυνου ψηφιακού πολίτη.
Τέλος, οι μαθητές έλεγξαν τις γνώσεις τους συμμετέχοντας ομαδικά σε ένα κουίζ στο Blooket, απολαμβάνοντας έναν διασκεδαστικό και παιγνιώδη τρόπο μάθησης και επανάληψης. Μέσα από το παιχνίδι, αξιολόγησαν όσα έμαθαν γύρω από την Τεχνητή Νοημοσύνη, αναγνώρισαν πιθανούς κινδύνους και ενίσχυσαν καλές πρακτικές ασφαλούς χρήσης.
Στην παρακάτω σελίδα παρουσιάζεται η εκπαιδευτική δράση συμπεριλαμβανομένης της προετοιμασίας, του παραγόμενου έργου και της αξιολόγησης:
Το 3ο Δημοτικό, στην τελική λίστα των ωφελούμενων σχολείων που έλαβαν εξοπλισμό από την δράση STEM 5.0 του Εθνικού Οργανισμού Υποστήριξης της δράσης eTwinning!
Στην κατηγορία «ΣΧΟΛΕΙΑ» το σχολείο μας κατατάχθηκε με βάση τα eTwinning κριτήρια επιλογής σύμφωνα με την πρόσκληση μεταξύ 50 από 65 που έκαναν αίτηση και παρέλαβε ένα νέο κιτ ρομποτικής micro bit
Το 32 in 1 micro:bit Wonder Building Kitεπικεντρώνεται σε 32 πλέον δραστηριότητες και δίνει περισσότερες ευκαιρίες για δημιουργία! Συσκευασμένο με διαφορετικούς ηλεκτρονικούς αισθητήρες, όπως ο αισθητήρας ακολουθίας γραμμής, το Sonar:bit (αισθητήρας απόστασης) και τον αισθητήρα στάθμης νερού, εμπλουτίζουν τα έργα των μαθητών με περισσότερη πρόκληση και διασκέδαση.
Πώς μια χούφτα τουβλάκια LEGO, η δημιουργικότητα των παιδιών και μια μεγάλη ιδέα μπορούν να αλλάξουν τον τρόπο που βλέπουμε το σχολείο μας; Στο 3ο Δημοτικό Σχολείο Αγίου Νικολάου, αποφασίσαμε να το ανακαλύψουμε, με αφορμή ένα σχέδιο δράσης που συνδυάζει βιωματική μάθηση, συνεργασία και κοινωνική ευαισθητοποίηση.
🏗️ Το πρόβλημα: μια σκάλα που δια-χωρίζει
Η σχολική μας βιβλιοθήκη δεν ήταν εύκολα προσβάσιμη σε όλους τους μαθητές. Κάτι τόσο απλό, όπως ένα σκαλοπάτι, αποτελούσε εμπόδιο. Έτσι γεννήθηκε η ιδέα: να κατασκευάσουμε μια ράμπα προσβασιμότητας από LEGO, όχι απλώς ως κατασκευή, αλλά ως σύμβολο ισότητας, δικαιοσύνης και ενεργού πολιτειότητας.
💡 Η λύση: συνεργασία, φαντασία και STE(A)M
Το σχέδιο δράσης υλοποιήθηκε με τη συμμετοχή όλων: μαθητών, γονιών, εκπαιδευτικών και –το σημαντικότερο– με τη συνεργασία του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Αγίου Νικολάου.
ΒΗΜΑ 1ο : ενημέρωση των μαθητών με συζήτηση αλλά και προβολή βίντεο με την πρωτοπόρο της ιδέας στην Ευρώπη:
ΒΗΜΑ 2ο: Συγκέντρωση LEGO με καμπάνια στην πόλη
ΒΗΜΑ 3ο: ταξινόμηση υλικών
ΒΗΜΑ 4ο: μετρήσεις και –φυσικά– ομαδική κατασκευή.
Οι μαθητές ανέλαβαν ρόλους, δούλεψαν με σχέδιο, συζήτησαν με την Πολιτικό Μηχανικό Κοκκίνη Μαρία που επισκέφθηκε το σχολείο μας.
🎥📢 Το μήνυμά μας ακούστηκε δυνατά!
Δημιουργήσαμε ένα βίντεο με σύνθημα "Θέλουμε δικαιοσύνη... όχι ισότητα"
,
μιλήσαμε για τα ανθρώπινα δικαιώματα, υπολογίσαμε γωνίες και κλίσεις, και συνδέσαμε τη μάθηση με την αληθινή ζωή και τα μαθήματα του σχολείου μας.
Συμμετείχαμε με χαρά σε ημερίδα που διοργανώθηκε από την συντονίστρια εκπαίδευσης ΠΕ70 1ης ενότητας Λασιθίου κ. Πρατσίνη Μαρία με θέμα " Προετοιμάζουμε τους αυριανούς ενεργούς πολίτες, διαμορφώνοντας τη συνεργατική ομάδα". Στην ημερίδα παρουσιάστηκε το σχέδιο δράσης και τα διαθεματικά σχέδια μαθήματος που δημιουργήθηκαν.
Φιλοξενούμενοι μαθητές Erasmus συμμετείχαν στην κατασκευή βάζοντας το δικό τους "τουβλάκι" ώστε να φτάσουμε πιο κοντά στο στόχο μας. Περιληπτικά μεταφράστηκαν οι στόχοι του σχεδίου στην μητρική γλώσσα των μαθητών.
Ότι μπορούμε να λύσουμε αυθεντικά προβλήματα με φαντασία και συνεργασία.
Ότι όλοι –μαθητές με και χωρίς δυσκολίες– έχουν κάτι να προσφέρουν, όταν δημιουργούμε μαζί.
ΕΝΤΥΠΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ
✨ Η συνέχεια
Η ράμπα μας δεν είναι τέλεια – όπως διαπίστωσαν και οι ίδιοι οι μαθητές μέσω μετρήσεων και πειραμάτων. Αυτό όμως είναι το πιο δυνατό μάθημα: όταν κάτι δεν είναι αρκετό, δεν τα παρατάμε – σχεδιάζουμε ξανά.
Η δράση θα συνεχιστεί την επόμενη χρονιά, με επίσκεψη στο ειδικό σχολείο, μεγαλόφωνες αναγνώσεις και νέες συνεργασίες.
Με ένα διασκεδαστικό παιχνίδι δράσης-στρατηγικής που αναπτύχθηκε από τους μαθητές της Ε1 τάξης, συμμετείχε το σχολείο μας στην Έκθεση Μαθητικής Ψηφιακής Δημιουργίας, τη γιορτή ψηφιακής δημιουργίας και έκφρασης των μαθητών των σχολείων της Περιφερειακής Ενότητας Λασιθίου.
Οι συμμετέχοντες μαθητές/τριες μας, είχαν την ευκαιρία να εξοικειωθούν με τις βασικές έννοιες του προγραμματισμού στο Scratch, καλλιεργώντας τη λογική σκέψη, τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων. Το έργο με το οποίο έλαβαν μέρος, είχε τίτλο: «Επίλεξε σωστά, φτάσε μακριά!» Μια διαδικτυακή περιπέτεια για υγιεινές επιλογές! και αναπτύχθηκε με συνεργασία, δοκιμές και βελτιώσεις, χρησιμοποιώντας τις βασικές έννοιες του προγραμματισμού στο Scratch, καλλιεργώντας τη λογική σκέψη, τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων.
Όπως εξηγεί η εκπαιδευτικός πληροφορικής Χρυσούλα Ξεκαρδάκη:
"πρόκειται για ένα διασκεδαστικόπαιχνίδι δράσης-στρατηγικήςστο Scratch, όπου οι παίκτες βοηθούν τονΆρη, έναν νεαρό εξερευνητή, να διασχίσει τον «Λαβύρινθο της Ζωής». Για να τα καταφέρει, χρειάζεται ενέργεια από σωστές επιλογές: φρούτα, νερό, άθληση, περιβαλλοντική συνείδηση. Στο δρόμο του όμως υπάρχουν και παγίδες! Αν ακουμπήσει γλυκά ή fast food, θα χάσει τον προσανατολισμό του κι όλα ξεκινούν από την αρχή. Ο χρόνος μετρά αντίστροφα... Θα προλάβει; Έτσι οι μαθητές μαθαίνουν για τη υγιεινή διατροφή μέσω μιας διασκεδαστικής περιπέτειας με χρονόμετρο (40 δευτερόλεπτα) και bonus (π.χ. κλείσιμο βρύσης/λάμπας για έξτρα χρόνο). Απαιτεί προσοχή, ταχύτητα και κριτική σκέψη (π.χ. "Ποια τροφή με ωφελεί;"). Και στέλνει ένα Κοινωνικό μήνυμα: Επισημαίνει τη σημασία των καλών συνηθειών με τρόπο δημιουργικό.
Στο πλαίσιο του σχεδίου 2024-1-EL01-KA121-SCH-000217815 το σχολείο μας υποδέχτηκε 2 ομάδες μαθητών/τριών των συνεργαζόμενων σχολείων OBS De Plantage, Houten (NL) και CEIP Doctor Azúa, Zaragoza (SP), έχοντας σχεδιάσει τη συμμετοχή τους σε πολλές διαφορετικές δραστηριότητες στις οποίες συμμετείχαν όλες σχεδόν οι τάξει του 3ου Δημοτικού.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ SUSTAINABILLITYκατά τη διάρκεια των οποίων, έμαθαν και κατασκεύασαν BUG HOTEL (ξενοδοχείο εντόμων) και SENCORY PATH (αισθητηριακό μονοπάτι κήπου), έπαιξαν παιχνίδι αναζήτησης BUG HUNT, συνάντησαν έναν μελισσοκόμο και είδαν από κοντά τον εξοπλισμό του, κατασκεύασαν και πέταξαν σπορο-ΒΟΜΒΕΣ στον κήπο του σχολείου με τη Β΄τάξη:
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΤΡΙΣΔΙΑΣΤΑΤΟΥ ΧΑΡΤΗ κατά τη διάρκεια του οποίου αλληλοεπίδρασαν πολυεπίπεδα με τη Γ΄ τάξη του σχολείου μας, ανταλλάσσοντας δημιουργικά πολιτιστικές πληροφορίες για τις χώρες προέλευσης.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ STE(A)M περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και δημιουργικής σκέψης "ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΒΑΡΚΑΣ ΜΕ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΙΜΑ ΥΛΙΚΑ". Υλοποιήθηκε ομαδοσυνεργατικά με την Ε τάξη του σχολείου μας:
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ σε συνεργασία με την Α΄ τάξη του σχολείου μας "γύρω από ένα τραπέζι" όπου οι μαθητές τοποθέτησαν πολιτισμικά στοιχεία διατροφής των χωρών τους:
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΓΕΥΣΙΓΝΩΣΙΑΣ ΛΑΔΙΟΥ με τη ΣΤ1, με την καθοδήγηση της Μαρίας Σγουρού Βάρδα, εκπρόσωπο της οικογένειας παραγωγής του βραβευμένου παρθένου βιολογικού ελαιόλαδου "Σκουτάρι"
και ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΑΡΑδΟΣΙΑΚΟΥ ΚΡΗΤΙΚΟΥ ΧΟΡΟΥ, με τη ΣΤ2, στο φιλόξενο χώρο της Σχολής χορού Γιαννίκου - Ταμιωλάκη
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΜΟΥΣΙΚΟ-ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ που συντόνισαν οι εκπ/κός εικαστικών και Μουσικής, με τη Δ τάξη του σχολείου. Στην αίθουσα εικαστικών, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες Vivaldi / Mozart και ζωγράφιζαν ανάλογα με το ρυθμό στο άκουσμα της μουσικής της ομάδας τους.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ STE(A)M LEGO στην τάξη ένταξης, όπου έμαθαν για το project κατασκευής ράμπας ΑΜΕΑ με LEGO του σχολείου μας και πρόσθεσαν τα δικά τους κομμάτια:
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΕΡΙΠΑΤΟΣμέσα από ένα διαδραστικό παιχνίδι επαυξημένης πραγματικότητας action bound.Οι φιλοξενούμενοι μαθητές και εκπαιδευτικοί και η ομάδα ERASMUS μαθητών του σχολείου μας, είχαν την ευκαιρία να ξεναγηθούν παίζοντας στην πόλη του Αγίου Νικολάου, να αλληλoεπιδράσουν μεταξύ τους, να ανακαλύψουν αξιοθέατα κ ιστορικές πληροφορίες της πόλης .
