Από το Erasmus+ στο «Σχολείο που Διαβάζει» Δράση διάχυσης μιας πολύτιμης παιδαγωγικής παρακαταθήκης, με επίκεντρο το φινλανδικό μοντέλο.

 

Η εμπειρία της επιμόρφωσης σε σχολεία Ευρωπαϊκών χωρών με αναγνωστική κουλτούρα, έγινε αφετηρία για μοίρασμα γνώσεων και νέων πρακτικών. 

Μέσα από τη δράση διάχυσης, οι συμμετέχοντες μοιράστηκαν τις γνώσεις και τις καλές πρακτικές που αποκόμισαν από το σχέδιο Erasmus+ για τις σχολικές βιβλιοθήκες, με επίκεντρο το φινλανδικό μοντέλο  «Lukeva Koulu – Σχολείο που Διαβάζει». Το σχολίο τίμησε με την παρουσία της η Σύμβουλος Εκπαίδευσης Μαρία Πρατσίνη.

ΚΛΙΚ ΕΔΩ

Στόχος μας είναι να αξιοποιήσουμε την ευρωπαϊκή εμπειρία στην καθημερινή σχολική ζωή, καλλιεργώντας μια σταθερή αναγνωστική κουλτούρα με τη συμμετοχή εκπαιδευτικών, παιδιών και οικογενειών. Παράλληλα, επιδιώκουμε να ενισχύσουμε τον θεσμό της σχολικής βιβλιοθήκης στο Δημόσιο ελληνικό σχολείο, αναδεικνύοντας τον ρόλο της ως ανοιχτού χώρου ανάγνωσης, μάθησης, δημιουργίας και συνεργασίας.

ΚΛΙΚ ΕΔΩ

ΚΛΙΚ ΕΔΩ

Η δύναμη της προσφοράς στο σχολείο μας - ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΟ

 Η Διεύθυνση του 3^ου Δημοτικού  ευχαριστεί θερμά 

τον κ. Κουργιαντάκη Εμμανουήλ, γονέα μαθητών του σχολείου μας και επαγγελματία στον χώρο των αλουμινοκατασκευών, για την πολύτιμη και αφιλοκερδή προσφορά του. Με την επαγγελματική του γνώση και εργασία προχώρησε στην επισκευή και αποκατάσταση των δύο κεντρικών θυρών εισόδου του σχολείου, στην επισκευή πόρτας αίθουσας που είχε παραβιαστεί, καθώς και στη συντήρηση και αποκατάσταση προβλημάτων σε πόρτες και παράθυρα αλουμινίου των αιθουσών διδασκαλίας.

Θερμές ευχαριστίες απευθύνουμε επίσης στην οικογένεια της κ. Κουκουράκη Αλεξάνδρας, για την αγορά και τοποθέτηση μονάδας κλιματιστικού σε αίθουσα διδασκαλίας του σχολείου. Η συγκεκριμένη προσφορά έχει ακόμη μεγαλύτερη αξία, καθώς δεν είναι η πρώτη. Πρόκειται για το δεύτερο κλιματιστικό που η ίδια οικογένεια προσφέρει στο σχολείο των παιδιών της, στηρίζοντας με έμπρακτο τρόπο τη βελτίωση του σχολικού περιβάλλοντος.

Ένα ξεχωριστό ευχαριστώ αξίζει και στον Σύλλογο Διδασκόντων του σχολείου μας, καθώς, με ομόφωνη απόφασή του, επέλεξε διαθέσιμα χρήματα από την ολοκλήρωση ευρωπαϊκών προγραμμάτων του σχολείου να επιστρέψουν και πάλι στο σχολείο και στα παιδιά του. Με τα χρήματα αυτά ολοκηρώθηκε η αγορά και τοποθέτηση μιας ακόμη μονάδας κλιματισμού σε αίθουσα διδασκαλίας, καθώς και η αγορά φορητής μονάδας ψύξης–θέρμανσης για Αίθουσα Ένταξης.

Η ΔΙΑΠΙΣΤΕΥΣΗ ERASMUS+ ΩΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ

 

Κάθε σχολείο που επιθυμεί να εξελίσσεται χρειάζεται ένα όραμα. Ένα όραμα που να δίνει κατεύθυνση, να δημιουργεί προοπτική και να εμπνέει τους ανθρώπους που το υπηρετούν. Η βελτίωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου προϋποθέτει στρατηγικό σχεδιασμό και τη δυνατότητα να μετατρέπονται οι καθημερινές ανάγκες και προκλήσεις σε ευκαιρίες ανάπτυξης. Με αυτή τη φιλοσοφία διαμορφώθηκαν οι νέοι στρατηγικοί στόχοι του 3ου Δημοτικού Σχολείου Αγίου Νικολάου, που επεκτείνουν τη Διαπίστευση Erasmus+ σε βάθος 5ετίας. Πρόκειται για μια στοχοθεσία που βασίστηκε στη συστηματική αποτύπωση των αναγκών της σχολικής μονάδας, στα συμπεράσματα του Συλλογικού Προγραμματισμού και της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου, στις εμπειρίες που αποκτήθηκαν μέσα από τις ευρωπαϊκές συνεργασίες και κινητικότητες, αλλά και στις σύγχρονες παιδαγωγικές προκλήσεις που καλείται να αντιμετωπίσει το δημόσιο ελληνικό σχολείο. Οι νέοι στόχοι δεν είναι αποκομμένοι από την καθημερινότητα του σχολείου. Είναι το αποτέλεσμα της συστηματικής εργασίας που πραγματοποιήθηκε μέσα από τα Σχέδια Δράσης, τις διαδικασίες αυτοαξιολόγησηςκαι τον Συλλογικό Προγραμματισμό των τελευταίων ετών. Με τον τρόπο αυτό, η σχολική μονάδα επιχειρεί να μετατρέψει τα αποτελέσματα της αξιολόγησης και την ανατροφοδότηση – προτάσεις της Σ.Ε., σε μακροπρόθεσμο σχέδιο βελτίωσης με σαφή ευρωπαϊκό προσανατολισμό.

Η διαμόρφωση αυτής της στρατηγικής κατεύθυνσης αποτελεί ευθύνη της Διεύθυνσης του σχολείου. Η επιτυχία της, όμως, θα εξαρτηθεί από το κατά πόσο οι εκπαιδευτικοί θα την υιοθετήσουν, θα την εμπλουτίσουν με τις δικές τους ιδέες και τελικά θα τη μετατρέψουν σε καθημερινή εκπαιδευτική πράξη. Η πραγματική δύναμη ενός σχολείου βρίσκεται πάντοτε στους ανθρώπους του.Στο σύγχρονο σχολείο ο Διευθυντής δεν λειτουργεί μόνο ως διαχειριστής διοικητικών διαδικασιών. Καλείται να ανιχνεύει ανάγκες, να διαμορφώνει όραμα, να δημιουργεί ευκαιρίες επαγγελματικής ανάπτυξης και να καλλιεργεί τις συνθήκες μέσα στις οποίες οι εκπαιδευτικοί μπορούν να καινοτομήσουν.

Ένα σχολείο που σχεδιάζει με ορίζοντα πενταετίας

Οι νέοι στρατηγικοί στόχοι συνθέτουν έναν πενταετή αναπτυξιακό σχεδιασμό που φιλοδοξεί να ενισχύσει σταδιακά πέντε βασικές διαστάσεις της σχολικής ζωής:

τη δημοκρατική συμμετοχή των μαθητών,

τη συμπεριληπτική εκπαίδευση,

την περιβαλλοντική υπευθυνότητα,

την πολιτιστική ταυτότητα,

και την ποιότητα των σχέσεων μέσα στη σχολική κοινότητα.

Οι στόχοι αυτοί συνδέονται άμεσα με τις τέσσερις βασικές προτεραιότητες του Erasmus+: τη συμπερίληψη και την πολυμορφία, τον ψηφιακό μετασχηματισμό, το περιβάλλον και την αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής, καθώς και τη συμμετοχή στη δημοκρατική ζωή. Οι οριζόντιες αυτές προτεραιότητες αποκτούν ιδιαίτερη σημασία στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, καθώς συνδέονται με τον βασικό σκοπό του Δημοτικού σχολείου: τη διαμόρφωση ενεργών, υπεύθυνων, δημοκρατικών και ισόρροπα αναπτυγμένων πολιτών.

Η σύνδεση της στοχοθεσίας του σχολείου ευθυγραμμίζεται πλήρως με τις ευρωπαϊκές προτεραιότητες: Η προτεραιότητα της Συμπερίληψης και της Διαφορετικότητας, εκφράζεται μέσα από την αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης για τη διαφοροποιημένη διδασκαλία και την υποστήριξη μαθητών με διαφορετικά μαθησιακά προφίλ, διασφαλίζοντας ίσες ευκαιρίες μάθησης για όλους. Η Πράσινη Μετάβαση αποτυπώνεται στην outdoorμάθηση, στον αγροοικολογικό σχολικό κήπο και στις δράσεις περιβαλλοντικής εκπαίδευσης που καλλιεργούν κλιματική υπευθυνότητα και βιώσιμες στάσεις ζωής. Ο Ψηφιακός Μετασχηματισμός ενσωματώνεται μέσα από την παιδαγωγική αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης, του podcasting, των ψηφιακών εργαλείων και των καινοτόμων μορφών μάθησης, με στόχο όχι μόνο την ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων αλλά και την καλλιέργεια κριτικής σκέψης. Τέλος, η προτεραιότητα της Συμμετοχής στη Δημοκρατική Ζωή διατρέχει οριζόντια τον σχεδιασμό του σχολείου μέσω της ενδυνάμωσης της μαθητικής φωνής, της ενεργού πολιτειότητας, της διαμοιρασμένης ηγεσίας και της ενίσχυσης των σχέσεων εμπιστοσύνης μεταξύ σχολείου, οικογένειας και τοπικής κοινότητας.

Ιδιαίτερο χαρακτηριστικό της νέας στοχοθεσίας είναι ότι οι πέντε άξονες δεν λειτουργούν ανεξάρτητα. Αντίθετα, αλληλοσυμπληρώνονται και δημιουργούν ένα ενιαίο μοντέλο σχολικής ανάπτυξης, όπου η δημοκρατική συμμετοχή, η συμπερίληψη, η περιβαλλοντική ευθύνη, η πολιτιστική ταυτότητα και η εμπιστοσύνη συνδέονται μεταξύ τους και τροφοδοτούν η μία την άλλη.

1. Μαθητική Φωνή και Ενεργός Πολιτειότητα

Η εμπειρία των τελευταίων ετών έδειξε ότι οι μαθητές συμμετέχουν πρόθυμα στις δράσεις του σχολείου, όμως μπορούν να αποκτήσουν ακόμη πιο ενεργό ρόλο στον σχεδιασμό, στη λήψη αποφάσεων και στην ανάληψη πρωτοβουλιών. Μέσα από τη δημιουργία του «Οδηγού Δημοκρατικής Συμπεριφοράς και Συμμετοχής στο Σχολείο», τις μαθητικές ραδιοφωνικές εκπομπές και τα podcasts για τα Δικαιώματα του Παιδιού, επιδιώκεται η μετάβαση από τη συμμετοχή στη συνδιαμόρφωση. Στόχος είναι οι μαθητές να βιώσουν τη Δημοκρατία όχι ως θεωρητική έννοια, αλλά ως καθημερινή πρακτική μέσα στη σχολική κοινότητα.

2. Τεχνητή Νοημοσύνη και Συμπεριληπτική Εκπαίδευση

Η συνεχής αύξηση των διαφορετικών μαθησιακών αναγκών στο σχολείο καθιστά αναγκαία την αναζήτηση νέων εργαλείων που θα διευκολύνουν το έργο των εκπαιδευτικών. Η δημιουργία ψηφιακής εργαλειοθήκης, αποθετηρίου υλικού και πρακτικών οδηγών επιδιώκει να προσφέρει ουσιαστική υποστήριξη στην καθημερινή διδασκαλία, με στόχο κάθε μαθητής να βρίσκει τον δικό του δρόμο προς τη μάθηση. Η Τεχνητή Νοημοσύνη αντιμετωπίζεται ως εργαλείο παιδαγωγικής ενδυνάμωσης και όχι ως αυτοσκοπός.

3. Outdoor Μάθηση και Οικολογικός Μετασχηματισμός

Η ένταξη του σχολείου στο πρόγραμμα Carbon FarmingSchools δημιούργησε τις προϋποθέσεις για έναν νέο άξονα ανάπτυξης: την outdoor μάθηση για τον οικολογικό μετασχηματισμό της σχολικής κοινότητας. Ο αγροοικολογικός σχολικός κήπος, οι βιωματικές δράσεις περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και η συμμετοχή γονέων και τοπικών φορέων φιλοδοξούν να μετατρέψουν το φυσικό περιβάλλον σε χώρο μάθησης. Στόχος δεν είναι απλώς η απόκτηση γνώσεων για το περιβάλλον, αλλά η διαμόρφωση μιας καθημερινής οικολογικής κουλτούρας που θα διαπερνά όλες τις πτυχές της σχολικής ζωής.

4. Πολιτιστική Κληρονομιά και Βιωματική Μάθηση

Η πολιτιστική κληρονομιά αποτελεί έναν ακόμη πυλώνα του σχεδιασμού. Η υφαντική, οι παραδοσιακές τέχνες, η μουσειοπαιδαγωγική και η σύνδεση με την τοπική ιστορία προσφέρουν μοναδικές ευκαιρίες βιωματικής μάθησης. Μέσα από συνεργασίες με πολιτιστικούς φορείς, το πρόγραμμα STE(A)M Υφαντικής, τις εκπαιδευτικές δράσεις σε μουσεία και τα ψηφιακά παιχνίδια πόλης, οι μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν τον πολιτισμό όχι ως θεωρητική γνώση αλλά ως ζωντανή εμπειρία που συνδέει το σχολείο με την ταυτότητα του τόπου.

5. Διαμοιρασμένη Ηγεσία και Σχέσεις Εμπιστοσύνης

Ο πέμπτος στρατηγικός στόχος αφορά τη διαμοιρασμένη ηγεσία και την ενίσχυση των σχέσεων εμπιστοσύνης μεταξύ σχολείου και οικογένειας. Η εμπειρία δείχνει ότι η ποιότητα των σχέσεων επηρεάζει καθοριστικά την ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου. Για τον λόγο αυτό δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στην ανάπτυξη κοινών πρωτοκόλλων επικοινωνίας, στη συμμετοχική λήψη αποφάσεων και στη δημιουργία ενός «Κώδικα Εμπιστοσύνης Σχολείου–Οικογένειας». Η επιλογή αυτού του στόχου δεν αφορά μόνο τη διοίκηση του σχολείου. Αφορά όλους όσοι συμμετέχουν στη σχολική ζωή και πιστεύουν ότι η εκπαίδευση είναι μια συλλογική υπόθεση.

Από τη στρατηγική στη σχολική βελτίωση

Κάθε ένας από τους παραπάνω Ευρωπαϊκούς στόχους μπορεί να αποτελέσει αυτόνομο Σχέδιο Δράσης στο εθνικό πλαίσιο του Συλλογικού Προγραμματισμού και της Εσωτερικής Αξιολόγησης της σχολικής μονάδας, σύμφωνα με τη φιλοσοφία του ΙΕΠ. Με τον τρόπο αυτό, ο πενταετής σχεδιασμός δεν παραμένει ένα θεωρητικό κείμενο προθέσεων, αλλά μεταφράζεται σε συγκεκριμένες παρεμβάσεις, με σαφείς στόχους, δείκτες επιτυχίας, παραδοτέα και διαδικασίες αξιολόγησης. Κάθε σχολική χρονιά μπορεί να δίνει έμφαση σε διαφορετικούς άξονες, χωρίς να χάνεται η συνοχή του συνολικού οράματος.

Η διαμόρφωση στόχων αποτελεί ασφαλώς μόνο το πρώτο βήμα. Το πραγματικό στοίχημα βρίσκεται στην υλοποίηση. Κανένα σχέδιο δεν μπορεί να πετύχει χωρίς τη δημιουργικότητα, τον επαγγελματισμό και την αφοσίωση των εκπαιδευτικών, χωρίς τη συμμετοχή των μαθητών και χωρίς την εμπιστοσύνη των οικογενειών.

Η Διεύθυνση του σχολείου έχει την ευθύνη να χαράζει την πορεία, να θέτει τους στρατηγικούς στόχους και να δημιουργεί τις προϋποθέσεις για την επίτευξή τους. Η πορεία αυτή, όμως, αποκτά ουσιαστικό περιεχόμενο μόνο όταν μετατρέπεται σε κοινό όραμα και συλλογική προσπάθεια. Η επιτυχία του σχεδιασμού θα εξαρτηθεί από το κατά πόσο θα εμπνεύσει τους εκπαιδευτικούς να αναλάβουν πρωτοβουλίες, να συνεργαστούν, να δημιουργήσουν και να μετατρέψουν τους στόχους σε καθημερινές εκπαιδευτικές εμπειρίες για τους μαθητές.

Η επόμενη πενταετία θα δείξει σε ποιο βαθμό το όραμα αυτό θα μετατραπεί σε πραγματικότητα. Το βέβαιο είναι ότι το 3ο Δημοτικό Σχολείο Αγίου Νικολάου επιλέγει να σχεδιάζει το μέλλον του με στρατηγική σκέψη, ευρωπαϊκό προσανατολισμό και βαθιά πίστη στη δύναμη της συλλογικής προσπάθειας.

Ελένη Ανδρουλάκη  

Διευθύντρια 3ου Δημοτικού Αγίου Νικολάου

#ErasmusΣυνεχίζουμε για 5 επιπλέον χρόνια με επέκταση της Διαπίστευσης!

 Με ιδιαίτερη χαρά και ικανοποίηση ανακοινώνουμε την επέκταση της Διαπίστευσης ERASMUS+ του σχολείου μας για τα επόμενα 5 έτη!

Χάρη στην ευκαιρία που μας έδωσε το ΙΚΥ, 

1) διακόψαμε στόχους που αφορούν στη σχολική βία/διαμεσολάβηση, εξΑΕ, σχολική βιβλιοθήκη, CALL, flipped classroom και βασικές ψηφιακές δεξιότητες, που έχουν ολοκληρωθεί και τα αποτελέσματά τους έχουν ενταχθεί επαρκώς στη σχολική λειτουργία

2) επικαιροποιήσαμε στόχους, εστιάζοντας στην οργανωσιακή εμπιστοσύνη και τη συμμετοχική λειτουργία του σχολείου, στην αξιοποίηση ΤΠΕ και Τεχνητής Νοημοσύνης για πιο σύγχρονες ανάγκες διαφοροποίησης και συμπερίληψης, στην outdoor μάθηση, στη μαθητική φωνή και πολιτιστική κληρονομιά

Δημιουργήσαμε έτσι ένα νέο αναπτυξιακό πλαίσιο, σε συνάφεια με τις ευρωπαϊκές προτεραιότητες, που ανταποκρίνονται σε πραγματικές ανάγκες του σχολείου και περιγράφεται ρεαλιστικά όσον αφορά στο σχεδιασμό του:

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΗΝ Α΄ ΜΕ ΕΠΑΝΑΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟ ΣΧ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΩΝ ΤΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΑΓΙΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΥ

Από τις 2 έως και τις 23 Μαρτίου 2026 θα πραγματοποιηθούν οι ηλεκτρονικές εγγραφές μαθητών και μαθητριών στην Α΄τάξη του Δημοτικού που γεννήθηκαν από 1-1-2020 έως και 31-12-20220, μέσω της Ενιαία Ψηφιακή Πύλη της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr). 

Οι γονείς και κηδεμόνες, με τη χρήση των προσωπικών τους κωδικών TaxisNet, μπορούν να υποβάλλουν ηλεκτρονικά την αίτηση εγγραφής και τα απαραίτητα δικαιολογητικά μέσω της ειδικής πλατφόρμας:

«Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» (https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr)

Η τελική κατανομή των μαθητών και μαθητριών στις σχολικές μονάδες θα πραγματοποιηθεί μετά την ολοκλήρωση των εγγραφών, βάσει της μόνιμης διεύθυνσης κατοικίας και των ισχυουσών σχολικών περιφερειών.

Η εγκύκλιος για τα Δημοτικά ΕΔΩ

ΚΛΙΚ ΕΔΩ ΓΙΑ ΜΕΓΕΘΥΝΣΗ

Το   3ο Δημοτικό Σχολείο Αγίου Νικολάου σύμφωνα με τη σχετική απόφαση οριοθετείται από τις οδούς: 

Κριτσάς, Καμάρας, Ερμού, Απόλλωνος, Υγείας, Πηγάσου , Επιμενίδου, Περάκη, Γουρνιών και τις περιοχές Αμμουδάρα, Ρ. Λίμνη, Βαθύ, Πλακάλωνα.

ΠΡΟΣΟΧΗ: 

- οι περιοχές Καστελίου, Φλαμουριανών & Λακωνίων ανήκουν στο 2ο Δημοτικό 

-  η περιοχή Αλμυρού ανήκει στο 1ο Δημοτικό

- περιοχή Γλύμματα ανήκει στο 5ο Δημοτικό

Διαδικτυακά ο Διαγωνισμός «ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ»

 

Το Παράρτημα  Ν. Λασιθίου  της  Ε.Μ.Ε. διοργανώνει το Διαγωνισμού «ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ» της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρίας, το Σάββατο 7 Μαρτίου 2026, εξ αποστάσεως, διαδικτυακά. 

Στο εξεταστικό κέντρο του Παραρτήματος Ν. Λασιθίου  της   Ε.Μ.Ε.  μπορούν να εγγραφούν μαθητές από την Β` τάξη Δημοτικού έως και την Γ` Γυμνασίου από τον  νομό  Λασιθίου.

Απαραίτητη είναι και η ΔΗΛΩΣΗ ΓΟΝΙΚΗΣ ΣΥΝΑΙΝΕΣΗΣ , η οποία συμπληρωμένη και υπογεγραμμένη θα πρέπει να αποσταλεί με email στο emelasithiou@gmail.com .

Η παραλαβή του περιοδικού “ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ” θα γίνεται από το εξεταστικό κέντρο , λίγες  μέρες μετά τη διεξαγωγή του διαγωνισμού. 

ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΔΩΡΕΑ Η/Υ

 H Διεύθυνση του 3ου Δημοτικού ευχαριστεί θερμά την EUROBANK Αγίου Νικολάου και τον Διευθυντή του καταστήματος κ. Ανάργυρο Βάρδα προσωπικά, για τη δωρεά δύο ολοκληρωμένων σταθμών Η/Υ στο εργαστήριο ΤΠΕ του σχολείου. 

Η ενέργεια αυτή συμβάλλει στην αναβάθμιση της σχολικής υλικοτεχνικής υποδομής και αποτελεί πολύτιμη στήριξη στο εκπαιδευτικό έργο, στο πλαίσιο της βιώσιμης διαχείρισης πόρων και της καλλιέργειας αλληλεγγύης προς τη σχολική κοινότητα. 

Παράλληλα, αναδεικνύει την επαναξιοποίηση παλαιού εξοπλισμού επιχειρήσεων του τριτογενούς τομέα της οικονομίας, σαν ρεαλιστική λύση στην ανάγκη συνεχούς ανανέωσης του τεχνολογικού εξοπλισμού του Δημόσιου σχολείου. 

Δήλωση για την ένταξη του 3ου Δημοτικού στο πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου»

 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Ελπίδα, προσδοκία και "μικρό καλάθι"

για ένα Σχολείο που μας Αξίζει

Με αίσθημα ευθύνης αλλά και συγκρατημένης αισιοδοξίας, υποδεχόμαστε την ανακοίνωση της ένταξης του 3ου Δημοτικού Σχολείου Αγίου Νικολάου στο πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου», που αφορά στην αναβάθμιση και ανακαίνιση σχολικών υποδομών. 

Ανάμεσα στα 33 σχολεία της Κρήτης που εντάχθηκαν στο πρόγραμμα, το δικό μας αποτελεί ένα από τα επιλεγμένα, γεγονός που δικαιολογημένα εκλαμβάνουμε ως αναγνώριση των χρόνιων, τεκμηριωμένων αναγκών, που επανειλημμένα έχουμε αναδείξει και διεκδικήσει με υπομνήματα, εκκλήσεις και συνεχείς παρεμβάσεις προς τις αρμόδιες αρχές.

Η εξέλιξη αυτή αποτελεί μια θετική απάντηση που γεννά ελπίδες για ένα πρώτο βήμα προς την υλοποίηση ουσιαστικών αλλαγών σε ένα σχολείο με ιστορία, παιδαγωγική ταυτότητα και σημαντικές ανάγκες σε επίπεδο υποδομών. 

Ωστόσο, δεν μπορούμε να αγνοήσουμε την εμπειρία του παρελθόντος. Οι εξαγγελίες και οι προκηρύξεις, χωρίς διασφάλιση της υλοποίησης, συχνά καταλήγουν να μοιάζουν με ευκαιρίες που χάνονται στη γραφειοκρατία ή σβήνουν ως «φούσκες» καλών προθέσεων, όπως συνέβη δυστυχώς με το πρόγραμμα ΦΙΛΟΔΗΜΟΣ.

Γι’ αυτό και προσεγγίζουμε την ένταξη του σχολείου μας στο πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου» όχι ως αφορμή για πανηγυρισμούς, αλλά ως πλαίσιο νέας διεκδίκησης, παρακολούθησης και πίεσης προς την κατεύθυνση της πραγματικής υλοποίησης. 

Το Δημόσιο σχολείο δεν έχει ανάγκη από υποσχέσεις, αλλά από ΕΡΓΑ με ΔΙΑΡΚΕΙΑ και ΑΝΤΙΚΡΥΣΜΑ.

Η Διευθύντρια

3ου Δημοτικού Σχολείου Αγίου Νικολάου

Ελένη Ανδρουλάκη

ΠΡΟΣΟΧΗ!! ΝΕΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ ΣΤΗΝ Α ΤΑΞΗ 6-26/3/2025

Από 6 έως 26 Μαρτίου θα γίνουν τελικά οι εγγραφές στα Δημοτικά για το σχολικό έτος 2025 - 2026 για μαθητές/τριες που γεννήθηκαν από 1-1-2019 έως και 31-12-2019.  Εγγραφές μετά την 26η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Σύμφωνα με την υπό στοιχεία Φ.6/23967/Δ1/4-3-2025 (B’ 979) ΚΥΑ, oι εγγραφές στα δημόσια Δημοτικά σχολεία γενικής εκπαίδευσης δύναται να πραγματοποιούνται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) στην ειδική ψηφιακή πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» στη

διεύθυνση https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr , με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, την οποία υποβάλλει ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών που συμπληρώνουν την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής την ηλικία των έξι (6) ετών.

Η σχολική μονάδα που θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες προσδιορίζεται από την ηλεκτρονική εφαρμογή «GIS- based “Χωροταξικό”» με βάση τη διεύθυνση κατοικίας που έχει δηλωθεί και επικαιροποιηθεί στο Νηπιαγωγείο φοίτησης. Σε περίπτωση που έχει γίνει χωροταξική ανάθεση, δεν υπάρχει δικαίωμα επιλογής διαφορετικού σχολείου.

Τα όρια των σχολικών περιφερειών των Δημοτικών της πόλης Αγίου Νικολάου φαίνονται στο χάρτη:   

ΚΛΙΚ ΕΔΩ
ΧΑΡΤΗΣ ΝΕΩΝ ΠΕΡΙΟΧΩΝ
ΕΓΓΡΑΦΗΣ

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ 

Από την 6/3 (12 το μεσημέρι) έως την 26η Μαρτίου οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια υποβάλλουν ηλεκτρονικά αίτηση – υπεύθυνη δήλωση εγγραφής μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr), και συγκεκριμένα της ηλεκτρονικής πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη

Δημοτικού», προκειμένου να εγγραφεί ο/η μαθητής/τρια στο δημοτικό σχολείο που έχει κατανεμηθεί, σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας.

Μετά την είσοδο στην εφαρμογή, αντλείται από το Εθνικό Μητρώο Επικοινωνίας (Ε.Μ.Επ.) μέσω διαλειτουργικότητας το κινητό τηλέφωνο και η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Στην περίπτωση απουσίας, οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια συμπληρώνουν και επιβεβαιώνουν υποχρεωτικά τον αριθμό του κινητού τηλεφώνου τους και προαιρετικά τα στοιχεία του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, μέσω των οποίων θα ενημερώνονται για την πορεία της αίτησής τους.

Σε περίπτωση που η διεύθυνση κατοικίας, βάσει της οποίας πραγματοποιήθηκε η κατανομή, έχει μεταβληθεί, ο/η αιτών/αιτούσα καλείται να μεταβεί εντός της προθεσμίας εγγραφών στο Νηπιαγωγείο φοίτησης για επικαιροποίηση των σχετικών στοιχείων. 

Σε περίπτωση μη κατανομής, ιδίως, εξαιτίας μη καταχώρισης της διεύθυνσης κατοικίας του/της

μαθητή/τριας κατά την εγγραφή στο Νηπιαγωγείο, ο/η αιτών/αιτούσα συμπληρώνει τα απαιτούμενα στοιχεία και αναρτά:

- λογαριασμό Δημοσίων Επιχειρήσεων και Οργανισμών (Δ.Ε.Κ.Ο.),

- μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο πρόσφατο δημόσιο έγγραφο) από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.

Μετά την ολοκλήρωση των περιγραφόμενων στην ανωτέρω περίπτωση, ο/η αιτών/αιτούσα δύναται να αναρτά: 

- το ατομικό δελτίο υγείας μαθητή/τριας, 

- το βιβλιάριο υγείας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών και 

-τυχόν γνωμάτευση από Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής & Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια προς

τούτο δημόσια υπηρεσία.

Ο γονέας/κηδεμόνας/έχων την επιμέλεια επιλέγει εάν και εφόσον επιθυμεί τη φοίτηση του τέκνου του

στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή στο αναβαθμισμένο πρόγραμμα ολοήμερου ή και στο τμήμα

πρόωρης υποδοχής (υπό την προϋπόθεση ότι φοιτά στο ολοήμερο).

Ο/Η αιτών/αιτούσα συμπληρώνει τα στοιχεία των συνοδών του/της μαθητή/τριας κατά την αποχώρηση

από τη σχολική μονάδα.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, ο έτερος γονέας/κηδεμόνας εισέρχεται στην ηλεκτρονική

πλατφόρμα με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών

Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet) και επιβεβαιώνει την αίτηση που έχει υποβληθεί από τον άλλο γονέα/κηδεμόνα. Έχει τη δυνατότητα σε περίπτωση διαφωνίας να ακυρώσει την αίτηση και να υποβάλει νέα. Σε περίπτωση συνεχιζόμενης διαφωνίας των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια εφαρμόζονται οι διατάξεις του άρθρου 1510 και 1512 του ΑΚ.

ΠΑΜΕ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ #followgreen

Στο πλαίσιο στο πλαίσιο του δημοτικού προγράμματος Followgreen – Green schools, σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λασιθίου, την Creta Recycling και την ΑΦΗΣ Α.Ε. https://followgreen.gr/agiosnikolaoscrete, ο Δήμος μας διοργανώνει και για τη φετινή σχολική χρονιά 2024-2025 το Σχολικό Μαραθώνιο «Πάμε Ανακύκλωση» . Η έναρξη της δράσης έλαβε χώρα στο σχολείο μας, παρουσία του Αντιδημάρχου καθαριότητας, της εταιρίας ανακύκλωσης και του Συλλόγου Γονέων.

ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΠΡΟΣ ΓΟΝΕΙΣ

Η διαδικασία ανακύκλωσης είναι απλή:

Οι μαθητές συλλέγουν τα ανακυκλώσιμα υλικά στους κάδους που έχουν τοποθετηθεί εντός των σχολείων. Όταν οι κάδοι γεμίσουν, γίνεται συλλογή και ζύγιση των υλικών από την εταιρεία Creta Recycling (χαρτί, πλαστικό) και την ΑΦΗΣ (μπαταρίες). Κάθε κιλό ανακυκλώσιμου υλικού αντιστοιχεί σε πόντους που λαμβάνει το σχολείο.

1) ανάλογα με τα κιλά ανακυκλώσιμων υλικών που συγκεντρώνει κάθε σχολείο:

2) ανάλογα με τις δωρεές πόντων προς το σχολείο από φίλους, γονείς/κηδεμόνες/ εκπαιδευτικούς που έχουν εγγραφεί στην πλατφόρμα followgreen  με email και κωδικό επιλέγοντας ΕΙΣΟΔΟΣ/ΕΓΓΡΑΦΗ.

Οι γονείς μπορούν να παρακολουθούν τις επιδόσεις όλων των σχολείων του Δήμου Αγίου

Νικολάου, στην ειδική σελίδα www.followgreen.gr/agiosnikolaoscrete/contest, όπου μπορούν να κάνουν και την δωρεά πόντων. Σκοπός της δωρεάς πόντων είναι οι γονείς να έρθουν σε επαφή με τη δημοτική πλατφόρμα, για να εκπαιδευτούν και οι ίδιοι σχετικά με την ανακύκλωση.

ΞΕΚΙΝΑΜΕ να ανακυκλώνουμε χαρτί, σε ειδικούς χάρτινους κάδους που παραδόθηκαν από την εταιρία και έχουν τοποθετηθεί στις αίθουσες και χώρους μέσα στο σχολείο μας και μπαταρίες, στον ειδικό κάδο ΑΦΗΣ.  

Ολοκληρώθηκε το σχέδιο NO BULLYING ZONE - #ΣυνεχίζουμεERASMUS

Ολοκληρώθηκε ένας ακόμη στόχος της  Διαπίστευσης Erasmus του σχολείου μας, η "γνωριμία με προγράμματα πρόληψης σχολικής βίας / κρίσεων και τη μέθοδο της διαμεσολάβησης" που εφαρμόζονται σε Ευρωπαϊκά σχολεία. 

Η διαχείριση κρίσεων στο σχολικό περιβάλλον είναι σημαντική δεξιότητα που πρέπει να κατέχει το προσωπικό. Αντιμετωπίζουμε συχνά περιπτώσεις απειθαρχίας, μεμονωμένα περιστατικά bullying μεταξύ μαθητών, αλλά και προσβλητικές συμπεριφορές γονέων, που πρέπει να διαχειριστούμε. Στόχος μας ήταν η ενδυνάμωση του προσωπικού και ειδικά των συμμετεχόντων στην ομάδα δράσεων πρόληψης, που υλοποίησε παράλληλα με το Erasmus και Σχέδιο Δράσης στο πλαίσιο του Συλλογικού Προγραμματισμού της σχολικής μονάδας με τίτλο "Έχεις Επιλογές".

Ολοκληρώθηκαν

2 σεμινάρια

1) Digital Wellbeing: A New Challenge for Teachers and Students

2)  Social and Emotional Learning (SEL) for Successful Schools

2 επισκέψεις παρατήρησης εργασίας (job shadowing)

1) σε σχολεία της Τοσκάνης, που υλοποιούν δράσεις πρόληψης και ευαισθητοποίησης 

2) σε Ευρωπαϊκό σχολείο στο Ταλλίν της Εσθονίας που εφαρμόζει ολιστική πολιτική πρόληψης  (πρόγραμμα KIVA),

3 ανταλλαγές μαθητών: 

1) στο Φινλανδικό σχολείο Ounasrinteen peruskoulu που εφαρμόζει ολιστική πολιτική πρόληψης (πρόγραμμα VERSO) και αντιμετωπίζει περιστατικά σχολικής βίας με Διαμεσολάβηση

2) στο Γερμανικό σχολείο Puschkinschule που εφαρμόζει τη μέθοδο "Learning houses" σε ηλικιακά μεικτές τάξεις με στόχο τη δημιουργία στενών δεσμών μεταξύ των μαθητών

3) στο Πολωνικό σχολείο Szkola Podstawowa im. Kardynala Stefana Wyszynskiego w Somoninie, που δίνει έμφαση στη συναισθηματική αγωγή των μαθητών και τη Διεπιστημονική υποστήριξη.

Αποκτήθηκε πλούσια εμπειρία καθώς γνωρίσαμε τεχνικές επίλυσης συγκρούσεων και πρόληψης του εκφοβισμού, δημιουργήσαμε έναν οδηγό με σχέδια μαθημάτων για την προετοιμασία της τάξης για την διαδικασία της διαμεσολάβησης και υλοποιήσαμε ένα πιλοτικό σχέδιο δράσης στο σχολείο μας, που εφαρμόζουμε ολιστικά από τη φετινή σχολική χρονιά 2024-2025, με τίτλο "Έχεις Επιλογές". 

Με το κλείσιμο του σχεδίου, σκοπεύουμε να μοιραστούμε την εμπειρία μας όλους τους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς αλλά και γονείς, μαθητές, σχολική/τοπική κοινότητα κλπ., οργανώνοντας μια ενημερωτική δράση την ημέρα της Πανελλήνιας Ημέρας κατά του Bullying, στις 6 Μαρτίου 2025. 

#ΣυνεχίζουμεErasmus  

ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 2024- 2025

 

Ο Αγιασμός στο 3ο Δημοτικό θα γίνει την ΤΕΤΑΡΤΗ 11 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ  στις 9.00. 

Αμέσως μετά, οι μαθητές θα ακολουθήσουν τους εκπαιδευτικούς τους στις τάξεις για ένα σύντομο καλωσόρισμα και τις πρώτες οδηγίες. 

🏫Παρακαλούμε φροντίστε για την ασφαλή αποχώρηση τους, η οποία θα γίνει σταδιακά ως τις 10.15 

🎒 Παρακαλούμε τους γονείς της Α΄ τάξης να φροντίσουν για την ασφαλή αποχώρηση των παιδιών με συνοδό, ώστε να παραμείνει τουλάχιστον ο ένας γονέας στην πρώτη ενημέρωση σχετικά με τη λειτουργία και τους κανονισμούς του σχολείου. Παρακαλούμε για τη συμμετοχή σας και την επόμενη μέρα 💑👨‍❤️‍👨👩‍❤️‍👩

Η ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ, ΕΥΧΕΤΑΙ ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΜΑΘΗΤΙΩΝ ΜΑΣ, 

ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ! 🎒📚🫶

Διδασκαλία της 2ης ξένης γλώσσας στα Δημοτικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2024-2025

 Σύμφωνα με τη με αριθ. πρωτ. Φ.52/63/12873/Γ1/6-2-2012 (ΦΕΚ 253, τ.Β’/13-02-2012), όπως τροποποιήθηκε με τη με αριθ. πρωτ. Φ12/657/70691/26-04-2016/Δ1/ Υπουργική Απόφαση (ΦΕΚ 1324,  τ.Β’/11-05-2016), η διδασκαλία της 2ης Ξένης Γλώσσας, Γαλλικής και Γερμανικής πραγματοποιείται στις Ε΄& ΣΤ΄ τάξεις των 4/θέσιων και άνω Δημοτικών Σχολείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου. 

Για τον ορθό και έγκαιρο προγραμματισμό της διδασκαλίας της 2ης Ξένης Γλώσσας στην Ε’ τάξητων Δημοτικών Σχολείων με λειτουργικότητα από 4/θέσια και άνω θα πραγματοποιηθούν τα ακόλουθα:

1. Οι Διευθυντές/ντριες των Δημοτικών Σχολείων με λειτουργικότητα από 4/θέσια και άνω ενημερώνουν για την επιλογή της 2ης Ξένης Γλώσσας τους μαθητές/τριες της Δ΄ τάξης, οι οποίοι/ες θα φοιτήσουν κατά το σχολικό έτος 2024-2025 στην Ε΄ τάξη, καθώς και τους γονείς και κηδεμόνες τους.

2. Οι γονείς και οι κηδεμόνες των μαθητών/τριών που θα φοιτήσουν κατά το σχολικό έτος 2024-2025 στην Ε΄ τάξη του Δημοτικού Σχολείου συμπληρώνουν δήλωση με τη γλώσσα προτίμησης του παιδιού τους (Γαλλική ή Γερμανική) και την καταθέτουν στον Διευθυντή/ντρια του Σχολείου τους έως 15 Μαΐου 2024.

3. Δημιουργία τμημάτων διδασκαλίας της δεύτερης ξένης γλώσσας:

α) Οι μαθητές/τριες διδάσκονται ως 2η ξένη γλώσσα όποια από τις δυο (Γαλλικά-Γερμανικά) έχει την πλειοψηφία των δηλώσεων προτίμησης σε επίπεδο τμήματος, όπως αυτή διαμορφώνεται μετά τις δηλώσεις των μαθητών που θα φοιτήσουν κατά το επόμενο σχολικό έτος στην Ε΄ τάξη. Σε περίπτωση ισοψηφίας στις προτιμήσεις των μαθητών/τριων του τμήματος, διδάσκεται ως 2η ξένη γλώσσα αυτή για την οποία υπάρχουν διαθέσιμες διδακτικές ώρες σε επίπεδο οικείας Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Δεν επιτρέπεται αλλαγή τμήματος μαθητών/τριών λόγω διαφορετικής προτίμησης σε σχέση με τη 2η ξένη γλώσσα που πλειοψήφησε και διδάσκεται στο τμήμα τους.

Στην περίπτωση κατά την οποία μέχρι την 1η Οκτωβρίου κάθε σχολικού έτους δεν έχει

καλυφθεί η θέση του/της εκπαιδευτικού της ξένης γλώσσας που επιλέχθηκε σύμφωνα με τις

προβλέψεις των παραπάνω παραγράφων 3 & 4, τότε με απόφαση του οικείου Διευθυντή

Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, οι μαθητές/τριες διδάσκονται την ξένη γλώσσα για την οποία υπάρχουν διαθέσιμες διδακτικές ώρες σε επίπεδο της οικείας Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Ενέργειες για τη Β’ Ξένη Γλώσσα από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο

Σύμφωνα με τη με αριθμ. 53476/ΓΔ4/04-04-2017 (Β’ 1171) Υ.Α. με θέμα: «Επιλογή δεύτερης

ξένης γλώσσας και συγκρότηση τμημάτων», οι Διευθυντές/ντριες των Δημοτικών Σχολείων, αφού ενημερωθούν από τους Διευθυντές/ντριες των Γυμνασίων στα οποία διδάσκεται η Ιταλική Γλώσσα, ενημερώνουν εντός του Απριλίου με επιστολή τους μαθητές/τριες της ΣΤ΄ τάξης και τους γονείς και κηδεμόνες τους σχετικά με τη δυνατότητα επιλογής της Ιταλικής Γλώσσας ως 2ης ξένης γλώσσας στο Γυμνάσιο, καλώντας τους να υποβάλουν σχετική γραπτή δήλωση μέχρι την 17η Μαΐου 2024.

Ενημερώνουν, επίσης, τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών/τριών της ΣΤ΄ τάξης με

επιστολή τους εντός του Μαΐου ότι, κατ’ εξαίρεση, όποιοι/ες έχουν λόγους να επιλέξουν στο Γυμνάσιο διαφορετική 2η ξένη γλώσσα από αυτή που διδάχτηκαν στο Δημοτικό, δύνανται να υποβάλουν αιτιολογημένη γραπτή αίτηση μέχρι την 17η Μαΐου 2024. Τέλος, οι Διευθυντές/ντριες των Δημοτικών Σχολείων με τη λήξη των μαθημάτων αποστέλλουν στα Γυμνάσια μαζί με τους τίτλους Σπουδών, βεβαίωση για τη 2η ξένη γλώσσα που έχει διδαχθεί ο μαθητής στο Δημοτικό και κατά περίπτωση: 

α) τις σχετικές δηλώσεις για την Ιταλική Γλώσσα και β) τις αιτιολογημένες αιτήσεις για την αλλαγή της 2ης ξένης γλώσσας από αυτή που διδάχτηκε στο δημοτικό.

Ανοιξε η πλατφόρμα για τις βεβαιώσεις φοίτησης

 Διαθέσιμη ηλεκτρονικά μέσω του gov.gr, είναι από σήμερα η «Βεβαίωση Φοίτησης Μαθητή/τριας» σε σχολείο, ύστερα από την Κοινή Υπουργική Απόφαση των Υπουργών  Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Κυριάκου Πιερρακάκη και Ψηφιακής Διακυβέρνησης, Δημήτρη Παπαστεργίου.  

Οι ενδιαφερόμενοι κηδεμόνες και ενήλικοι μαθητές, μέσω μιας απλής και φιλικής διαδικασίας μπορούν να εκδώσουν ηλεκτρονικά τη βεβαίωση φοίτησης σε σχολείο της πρωτοβάθμιας ή της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και να την παραλάβουν στην προσωπική τους θυρίδα πολίτη στο my.gov.gr, εύκολα και χωρίς περιττή γραφειοκρατία.

Η υπηρεσία είναι προσβάσιμη είτε απευθείας στο gov.gr, είτε στην  ενότητα «Εκπαίδευση» και στην υποενότητα «Εγγραφή σε σχολείο».

Για την έκδοση της βεβαίωσης μαθητή οι ενδιαφερόμενοι συνδέονται με τους προσωπικούς κωδικούς πρόσβασής τους στο TaxisNet και εκδίδουν τη βεβαίωση, χωρίς να απαιτείται να συμπληρώσουν κανένα άλλο στοιχείο.

Η βεβαίωση που εκδίδεται, φέρει τα χαρακτηριστικά εγκυρότητας του gov.gr, δηλαδή μοναδικό κωδικό αριθμό σε αλφαριθμητική μορφή και σε μορφή QR, καθώς και προηγμένη ηλεκτρονική υπογραφή του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης και έχει ισχύ όταν διακινείται τόσο ως ηλεκτρονικό έγγραφο, όσο και ως έντυπο έγγραφο.

Αξίζει να σημειωθεί ότι η βεβαίωση αυτή χρησιμοποιείται σε πλήθος διαδικασιών της Δημόσιας Διοίκησης, όπως ενδεικτικά:

Ελάχιστο Εγγυημένο Εισόδημα 

Επίδομα Στέγασης 

Επίδομα παιδιού 

Αναβολή κατάταξης σπουδαστών δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και Κέντρων Μεταλυκειακής Εκπαίδευσης

Αποζημίωση για ακουστικά βαρηκοΐας σε μαθητές δημόσιων σχολικών μονάδων

Ψηφιακές στο εξής οι βεβαιώσεις φοίτησης των μαθητών

 Τη δυνατότητα  ηλεκτρονικής έκδοσης βεβαίωσης φοίτησης μαθητή/ τριας μέσω ψηφιακής υπηρεσίας της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (ΕΨΠ- gov.gr), δίνει απόφαση του υπουργού Παιδείας Κυριάκου Πιερρακάκη.

Δημιουργείται ειδική ηλεκτρονική εφαρμογή, προσβάσιμη μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (ΕΨΠ-gov.gr) μέσω της οποίας κάθε χρήστης δύναται να αιτείται και να λαμβάνει βεβαιώσεις φοίτησης μαθητή/τριας, είτε για τον εαυτό του, είτε για ανήλικα πρόσωπα, επί των οποίων ασκεί τη γονική μέριμνα, ή την επιμέλεια αυτών (γονείς/κηδεμόνες ή άλλο φυσικό πρόσωπο στο οποίο έχει ανατεθεί η επιμέλεια των ανηλίκων προσώπων).

Οι βεβαιώσεις ως προς το περιεχόμενο περιλαμβάνουν:

α) Στοιχεία ταυτοποίησης του/της μαθητή/τριας (ονοματεπώνυμο του/της μαθητή/τριας, ονοματεπώνυμο πατέρα και μητέρας),

β) στοιχεία του σχολείου φοίτησης (όνομα σχολείου φοίτησης, τάξη εγγραφής στο τρέχον σχολικό έτος, περιφερειακή διεύθυνση εκπαίδευσης του σχολείου, διεύθυνση σχολείου, ΤΚ, τηλέφωνο, email) Τα στοιχεία των περ. α και β της παρούσας προέρχονται από το πληροφοριακό σύστημα «myschool» του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

Διαδικασία έκδοσης των βεβαιώσεων φοίτησης

1. Για την είσοδο στην ηλεκτρονική εφαρμογή απαιτείται η προηγούμενη αυθεντικοποίηση του χρήστη με τη χρήση των κωδικών πρόσβασης στο Taxisnet.

2. Οι παραπάνω βεβαιώσεις γίνονται υποχρεωτικά αποδεκτές από όλους τους φορείς του δημοσίου και του ιδιωτικού τομέα, καθώς και από φυσικά ή νομικά πρόσωπα ή νομικές οντότητες, σύμφωνα με το άρθρο 27 του ν. 4727/2020 (Α’ 184).

3. Η επαλήθευση του περιεχομένου των βεβαιώσεων της παρ. 2 από κάθε λήπτη γίνεται μέσω της υπηρεσίας επαλήθευσης που παρέχεται από την ΕΨΠ με τη χρήση του μοναδικού αναγνωριστικού αριθμού επαλήθευσης, σύμφωνα με την παρ. 4 του άρθρου 27 του ν. 4727/2020.

4. Οι φορείς του δημοσίου και του ιδιωτικού τομέα δύνανται, βάσει του μοναδικού αναγνωριστικού αριθμού επαλήθευσης, να επαληθεύουν την εγκυρότητα των στοιχείων που περιέχονται στις εκδοθείσες ηλεκτρονικές βεβαιώσεις.

Σε περίπτωση που, κατά τη διαδικασία αίτησης έκδοσης βεβαίωσης σύμφωνα με το παρόν, τα στοιχεία του αιτούντος φυσικού προσώπου - χρήστη στο Π.Σ. «myschool» δεν επαληθεύονται, η βεβαίωση φοίτησης εκδίδεται χειρόγραφα.

ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΕ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΣΤΕΡΙ ΤΗΣ ΕΥΧΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

 Με την υποστήριξη μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων του σχολείου μας, ολοκληρώσαμε και φέτος μια σημαντική δράση υποστήριξης, υιοθετώντας την ευχή ενός πεντάχρονου κοριτσιού!

Πάμε ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ 2023-2024

 

Στο πλαίσιο της δημοτικής πλατφόρμας για την επιβράβευση της ανακύκλωσης Followgreen https://followgreen.gr/agiosnikolaoscrete, ο Δήμος μας διοργανώνει για τη σχολική χρονιά 2023-2024 Σχολικό Μαραθώνιο «Πάμε Ανακύκλωση», σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λασιθίου, την Creta Recycling και την ΑΦΗΣ Α.Ε. .

ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΠΡΟΣ ΓΟΝΕΙΣ

Το σχολείο μας συμμετέχει στο Μαραθώνιο με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών του και των οικογενειών τους γύρω από την ανακύκλωση και την ορθή διαχείριση των απορριμμάτων. Μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί ξεκινάμε να ανακυκλώνουμε χαρτί, πλαστικό, αλουμίνιο και μπαταρίες, σε ειδικούς χάρτινους κάδους που παραδόθηκαν από την εταιρία και έχουν τοποθετηθεί σε χώρους μέσα στο σχολείο μας.

Από 1/12/2023 έως τον Ιούνιο 2024 "Πάμε Ανακύκλωση"! 

Η επίδοση των σχολείων μετριέται σε πόντους: 

1) ανάλογα με τα κιλά ανακυκλώσιμων υλικών που συγκεντρώνει κάθε σχολείο:

2) ανάλογα με τις δωρεές πόντων προς το σχολείο από φίλους, γονείς/κηδεμόνες/ εκπαιδευτικούς που έχουν εγγραφεί στην πλατφόρμα followgreen με email και κωδικό επιλέγοντας ΕΙΣΟΔΟΣ/ΕΓΓΡΑΦΗ.

Παρακαλούμε τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών μας να στηρίξετε την προσπάθεια του σχολείου με τους εξής 2 τρόπους:

1) Να προμηθεύετε τα παιδιά σας με ανακυκλώσιμα υλικά τα οποία με τη σειρά τους θα φέρνουν στο σχολείο

2) Να δωρίζετε πόντους στο σχολείο μας ή/και σε όποιο άλλο επιθυμείτε, αφού εγγραφείτε στην πλατφόρμα

H επίσημη ανακοίνωση της τελικής κατάταξης των σχολείων θα γίνει με τη λήξη του μαραθωνίου. Όλα τα σχολεία θα επιβραβευθούν για τη συμμετοχή τους σε ειδική εκδήλωση που θα πραγματοποιηθεί από τον Δήμο. 

Επιπλέον, τα σχολεία που θα καταλάβουν τις πρώτες θέσεις στην ανακύκλωση, θα λάβουν χρηστικά δώρα για τη διάκριση τους, αλλά και τα σχολεία που θα συλλέξουν τα περισσότερα κιλά σε ανακυκλώσιμα υλικά (χωρίς τον υπολογισμό μαθητών και πόντων δωρεάς).