Εθελοντική Εφημερία Γονέων – Ανοιχτό Σχολείο Συνεργασίας

 

Η πιλοτική δράση «Εθελοντική Εφημερία Γονέων – Ανοιχτό Σχολείο Συνεργασίας» εντάσσεται στο Σχέδιο Δράσης "No Bullying III" 2025-2026, στο πλαίσιο της στρατηγική του σχολείου για την ενίσχυση της δημοκρατικής συμμετοχής της σχολικής κοινότητας και της ενεργού εμπλοκής των οικογενειών στη σχολική ζωή. Γονείς όλων των τάξεων ανταποκρίθηκαν πρόθυμα στο κάλεσμα της συντονίστριας του σχεδίου Βασιλικής Χασομέρη και πέρασαν λίγο από το χρόνο τους στην αυλή του σχολείου, στη διάρκεια διαλειμμάτων, ως παρατηρητές. Τους ευχαριστούμε🙏💟

Μέσα από την εθελοντική παρουσία γονέων στο σχολείο, πιστεύουμε ότι καλλιεργείται μια κουλτούρα συμμετοχικής διακυβέρνησης και συλλογικής ευθύνης, όπου το σχολείο λειτουργεί ως ανοιχτή κοινότητα μάθησης στην οποία συνεργάζονται μαθητές, εκπαιδευτικοί και οικογένειες.

Η πρακτική αυτή προωθεί:

την ενεργό συμμετοχή των γονέων στη σχολική κοινότητα

την ανάπτυξη σχέσεων εμπιστοσύνης μεταξύ σχολείου και οικογένειας

την ενίσχυση της κοινωνικής συνοχής και της συμπερίληψης

τη βιωματική κατανόηση των δημοκρατικών αξιών από τους μαθητές.

Η δράση αυτή θα επεκταθεί εμπλουτισμένη και την επόμενη σχολική χρονιά, καθώς συνδέεται με το νέο Ευρωπαϊκό σχέδιο του σχολείου  και την οριζόντια προτεραιότητα του Erasmus+ «Participation in democratic life, common values and civic engagement». Στο πλαίσιο αυτό, θα ενισχύσουμε τη συνεργασία μεταξύ σχολείου και τοπικής κοινότητας και θα επιδιώξουμε τη συμμετοχή όλων των μελών της σχολικής κοινότητας στη διαμόρφωση ενός δημοκρατικού και συμπεριληπτικού σχολικού περιβάλλοντος.

Κηροπλαστική και ανακύκλωση σε ένα STE(A)M Πασχαλινό εργαστήριο

 Λίγο πριν τις διακοπές του Πάσχα ασχοληθήκαμε με την τέχνη της κυροπλαστικής και τη δημιουργία πασχαλινών κεριών με ανακυκλώσιμα υλικά. 

Μέσα από ένα βιωματικό εργαστήριο STE(A)M, οι μαθητές της Δ1 και Στ1 τάξης είχαν την ευκαιρία να εξασκηθούν στα φυσικά φαινόμενα της τήξης και της πήξης, να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με την επαναχρησιμοποιήση και την ανακύκλωση υλικών και ταυτόχρονα να ενεργοποιήσουν την φαντασία και της χειραπτικές τους δεξιότητες, ώστε να φέρουν το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα στις δημιουργίες τους. Παράλληλα εργάστηκαν ομαδικά και συνεργάστηκαν βοηθώντας ο ένας τον άλλο. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην εκτέλεση των οδηγιών και την λήψη των προβλεπόμενων μέτρων ασφάλειας. 

Οι μαθητές έλιωσαν παλιές λαμπάδες, χρωμάτισαν το νέο κερί χρησιμοποιώντας μισοτελειωμένα λαδοπαστέλ, αρωμάτισαν με αρωματικά υλικά από τη φύση μας όπως δεντρολίβανο, δίκταμο, κανέλα, βασιλικό κτλ. Στη συνέχεια τοποθέτησαν με προσοχή τα φυτίλια και το υγρό μέσα σε καλούπια. Αφού στερεοποιήθηκε το κερί, το έβγαλαν προσεκτικά από τα καλούπια και το διακόσμησαν.

Η διαδικασία  ήταν απαιτητική αλλά ιδιαίτερα απολαυστική και  όλοι ένιωσαν ικανοποίηση από τα δημιουργήματά τους τα οποία πήραν μαζί τους ως αναμνηστικό. 

Το ενδιαφέρον αυτό εργαστήριο διοργάνωσε η εκπαιδευτικός του Τμήματος Ένταξης, Μαρία Καρπαθιωτάκη, σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς Στέλλα Κοσμαδάκη και Γιώργο Μπούγια, και την Κωνσταντίνα Οικονομάκη, και Μαριάννα Ζερβού, που ανήκουν στο βοηθητικό προσωπικό του σχολείου. 

Ένα ERASMUS ταξίδι μάθησης, δημιουργίας και πολιτισμού στο Τορίνο (ΙΤ)

Ολοκληρώθηκε η μετακίνηση γκρουπ μαθητών μας στο Τορίνο της Ιταλίας,  στο πλαίσιο του σχεδίου ERASMUS+ 2025-1-EL01-KA121-SCH-000313926 με θέμα τις Σχολικές Βιβλιοθήκες.

Συμμετέχοντες ήταν 12 μαθητές (ΣΤ΄ τάξη, ηλικίας 11-12 ετών),  για τους οποίους η πρόσφατη κινητικότητα αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία βιωματικής μάθησης, δημιουργικής έκφρασης και ουσιαστικής διαπολιτισμικής αλληλεπίδρασης. Μέσα από τη διαμονή τους σε οικογένειες και ένα πλούσιο πρόγραμμα δραστηριοτήτων, είχαν την ευκαιρία να εξερευνήσουν την ευρωπαϊκή πολιτιστική κληρονομιά, να συνεργαστούν με συνομηλίκους από άλλες χώρες και να αναπτύξουν πολύτιμες δεξιότητες ζωής.

Στο σχολείο, οι μαθητές εργάστηκαν σε μικτές διεθνείς ομάδες, γνώρισαν ευρωπαϊκούς μύθους και καλλιτεχνικά έργα, δημιούργησαν αφηγήσεις, ποιήματα και μουσικές συνθέσεις, ενώ αποτύπωσαν τη δημιουργικότητά τους μέσα από εικαστικές παρεμβάσεις, όπως η ζωγραφική σχολικού τοίχου. 

Παράλληλα, η ενεργή συμμετοχή τους σε δράσεις της σχολικής βιβλιοθήκης, καθώς και η επαφή τους με διαφορετικά μοντέλα οργάνωσης και λειτουργίας της, ενίσχυσαν τη φιλαναγνωσία, τη συνεργασία και την κατανόηση της βιβλιοθήκης ως ζωντανού χώρου μάθησης και δημοκρατίας. 

Τέλος, μέσα από δραστηριότητες δημιουργικού διαλόγου και έκφρασης στην αγγλική γλώσσα, ανέπτυξαν επικοινωνιακές και κοινωνικές δεξιότητες, καλλιεργώντας παράλληλα τον σεβασμό στη διαφορετικότητα και την ευρωπαϊκή τους ταυτότητα.

Αναλυτικά οι επιμέρους δραστηριότητες και τα μαθησιακά αποτελέσματα της εμπειρίας αυτής ανά ημέρα, έχουν καταγραφεί από τους συνοδούς εκπαιδευτικούς στο ψηφιακό ημερολόγιο που ακολουθεί:

Made with

Τι κερδίσαμε από αυτή την εμπειρία;

Οι μαθητές μας ενίσχυσαν:

τη φιλαναγνωσία και την αφηγηματική τους ικανότητα

τη δημιουργικότητα και την καλλιτεχνική έκφραση

τις ψηφιακές και επικοινωνιακές δεξιότητες

την αυτοπεποίθηση και τη συνεργασία σε πολυπολιτισμικά περιβάλλοντα

τον σεβασμό στη διαφορετικότητα και την ευρωπαϊκή ταυτότητα

Η κινητικότητα αυτή δεν ήταν απλώς ένα ταξίδι, αλλά μια εμπειρία ζωής που συνέδεσε τη μάθηση με τη δημιουργία, τη συνεργασία και την ουσιαστική επαφή με τον ευρωπαϊκό πολιτισμό.

..............................................................

“Η παρούσα δημοσίευση πραγματοποιήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στο πλαίσιο υλοποίησης του προγράμματος Erasmus+. Οποιαδήποτε πληροφορία ή απόψεις εκτίθενται σε αυτή την δημοσίευση είναι αποκλειστική ευθύνη του συγγραφέα. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή και η Εθνική Μονάδα Συντονισμού Erasmus+ ΙΚΥ ουδεμία ευθύνη φέρουν για την οποιαδήποτε χρήση και αναδημοσίευση των πληροφοριών του.