ΤΜΗΜΑΤΑ

Σε εξέλιξη οι εργασίες του προγράμματος ανακαίνισης σχολείων «Μαριέττα Γιαννάκου» - Νέο Σχέδιο Erasmus+ για τη Σχολική Βιβλιοθήκη του 3ου Δημοτικού Σχολείου Αγίου Νικολάου

7/12/25

3η Δεκεμβρίου..."Μπες στα παπούτσια μου...ή μήπως όχι;"

 "Η 3η Δεκεμβρίου αποτελεί μια μέρα υπενθύμισης, προβληματισμού και –κυρίως– δράσης. 

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκαν μια σειρά από βιωματικές, εκπαιδευτικές και καλλιτεχνικές δράσεις με στόχο την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της αποδοχής και της ουσιαστικής συμπερίληψης.

Τις δράσεις οργάνωσαν και συντόνισαν οι εκπαιδευτικοί των τμημάτων ένταξης, Βάρδα Ιωάννα και Καρπαθιωτάκη Μαρία, οι εκπ/κοί Φυσικής Αγωγής του σχολείου Μήλας Γεώργιος και Αμαργιωτάκης Ιωάννης καθώς και  οι εκπαιδευτικοί Κουσίδου Γεωργία, Τζανή Σοφία , Τσαγκαράκη Μαρία, Τσιαούση Ζωή, Τσαγκαράκη Ελένη και Φρουζάκη Ειρήνη .

Ξεχωριστή στιγμή των εκδηλώσεων αποτέλεσε η επίσκεψη του πρωταθλητή Γεώργιου Κωστάκη. Ο ίδιος μίλησε στα παιδιά για τη ζωή του, τα παιδικά του χρόνια και τη διαδρομή του στον αθλητισμό αλλά και την αναπηρία και το ρόλο της  στη ζωή του.


Απαντώντας σε ερωτήσεις των μαθητών, ανέφερε ότι η σημαντικότερη στιγμή της αθλητικής του πορείας ήταν η κατάκτηση του χρυσού μεταλλίου στο Ευρωπαϊκό πρωτάθλημα στίβου το 2014, όταν άκουσε τον εθνικό ύμνο της πατρίδας μας, ενώ σε προσωπικό επίπεδο, η γέννηση των δύο παιδιών του.

Μετρώντας περίπου 50 μετάλλια στα 35 του χρόνια, τόνισε πως ποτέ δεν σκέφτηκε να τα παρατήσει, ούτε σταμάτησε να προσπαθεί. Αναφέρθηκε επίσης στην ανάγκη μεγαλύτερης στήριξης των αθλητών ΑμεΑ από την πολιτεία, τόσο σε επίπεδο υποδομών και προσβασιμότητας όσο και σε επίπεδο παροχών, αφού ο αγώνας τους βασίζεται συχνά σε χορηγίες και προσωπικό κόστος.

Το μήνυμά του προς τα παιδιά ήταν ξεκάθαρο:
«Να κυνηγάτε τα όνειρά σας και να μην εγκαταλείπετε ποτέ, όσα εμπόδια κι αν συναντήσετε.»

Σχετικά με τη δική του παιδική ηλικία, μίλησε με συγκίνηση για τη στήριξη των συμμαθητών και της οικογένειάς του, χάρη στους οποίους δεν ένιωσε ποτέ «διαφορετικός».

ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ






Ευχαριστούμε τον κύριο Κωστάκη για την ανταπόκριση του και για την αμεσότητα με την οποία μίλησε στα παιδιά.



 Παιχνίδια για όλους

Για όλες τις τάξεις υλοποιήθηκαν παιχνίδια στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου, σχεδιασμένα έτσι ώστε να μπορούν να συμμετέχουν όλοι οι μαθητές, με ή χωρίς αναπηρία αλλά και εικαστικές δράσεις .

 






 Ταινίες μικρού μήκους – Αφορμή για συζήτηση

Στο πλαίσιο της ημέρας πραγματοποιήθηκαν δύο προβολές ταινιών μικρού μήκους σχετικών με τη συμπερίληψη και την αναπηρία, οι οποίες λειτούργησαν ως αφετηρία για γόνιμο διάλογο με τους μαθητές.

Tαινία 1η 

Ian

Ταινία 2η 


 Γνωριμία με αθλήματα παραολυμπιακών αγώνων

Τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να γνωρίσουν και να δοκιμάσουν αθλήματα όπως:

  • Wheelchair Basketball (Παραολυμπιακό άθλημα από το 1960.)

  • goalball   (Παραολυμπιακό άθλημα από το 1976.)

  • βόλεϊ καθήμενων   (Παραολυμπιακό άθλημα από το 1980.)

Επιπλέον, συμμετείχαν σε έναν μικρό στίβο με κλειστά μάτια, έχοντας έναν συνεργάτη-οδηγό, βιώνοντας με ασφάλεια έναν διαφορετικό τρόπο κίνησης και συνεργασίας.

                                      






 Συμμετοχή στην έκθεση

«Το φως που μοιραζόμαστε»

Σε συνεργασία με την Ένωση ΑμεΑ Επαρχίας Μεραμβέλου και την Ένωση Γονέων και Μαθητών Αγίου Νικολάου, το σχολείο μας συμμετείχε στην έκθεση ζωγραφικής «Το φως που μοιραζόμαστε», την οποία διοργάνωσαν με επιτυχία οι δύο φορείς, με τα αισθητηριακά παιχνίδια της παιχνιδοθήκης του σχολείου μας.

                                         


                 


Το μήνυμα μας...

«Μπες στα παπούτσια μου… ή μήπως όχι;»

Συχνά λέμε «μπες στα παπούτσια μου» για να ζητήσουμε κατανόηση.
Όμως η συμπερίληψη δεν απαιτεί ταύτιση.

Στη δράση αυτή δεν προσπαθήσαμε να αναπαραστήσουμε την αναπηρία .δοκιμάσαμε διαφορετικούς τρόπους πρόσβασης στο παιχνίδι, στη μάθηση και στη δημιουργία.

Γιατί γίνεται κι αλλιώς.
Γίνεται διαφορετικά.

Ακόμη κι αν δεν βλέπουμε το ίδιο,
δεν ακούμε το ίδιο,
δεν κινούμαστε το ίδιο,
δεν μιλάμε την ίδια γλώσσα.

Η αναπηρία και η διαφορετικότητα δεν είναι το εμπόδιο.
Εμπόδιο γίνεται όταν ο κόσμος είναι σχεδιασμένος για έναν μόνο τρόπο
και όταν απουσιάζει το μαζί.

Δεν χρειάζεται να μπεις στα παπούτσια του άλλου.
Αρκεί να δεις, να ακούσεις, να κατανοήσεις
ότι η συμμετοχή και η προσβασιμότητα δεν είναι χάρη — είναι δικαίωμα.



Ευχαριστούμε την Ένωση ΑμεΑ Επαρχίας Μεραμβέλου και την Ένωση γονέων Αγίου Νικολάου για την όμορφη διοργάνωση!


5/12/25

Μύρισαν Χριστούγεννα στο 3ο 🎄🎈🎁

 


Μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικοί υποδεχτήκαμε τα Χριστούγεννα στο 3ο Δημοτικό με δράσεις, όπως μεγαλοφωνη ανάγνωση, παρασκευή ροφήματος σοκολάτας και κατασκευή χειροποίητων στολιδιών 🎄🎈🎁














1/12/25

«Η Ενέργεια» – Βιωματική και Δημιουργική Μάθηση στην Ε΄ Τάξη

Την τελευταία περίοδο, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ τάξης ασχολήθηκαν στο μάθημα της Φυσικής με τη θεματική ενότητα «Μορφές και Μετατροπές της Ενέργειας». Πρόκειται για μια απαιτητική και αφηρημένη έννοια για τα παιδιά, γι’ αυτό και οι εκπαιδευτικοί των τμημάτων επέλεξαν να την προσεγγίσουν με έναν βιωματικό, ανακαλυπτικό και παιγνιώδη τρόπο.

Η πρώτη επαφή των μαθητών με την έννοια της ενέργειας έγινε μέσα από παρατήρηση και πειράματα στην τάξη με απλά, καθημερινά υλικά: ελατήρια, μπαταρίες, λαμπάκια και μικροσυσκευές. Μέσα από τη διερεύνηση και τη συζήτηση, τα παιδιά οδηγήθηκαν σε βασικά συμπεράσματα για τις μορφές της ενέργειας και τις απλές ενεργειακές μετατροπές.

Πραγματοποιήθηκε και εκπαιδευτική επίσκεψη στο Αιολικό Πάρκο Βρουχά, όπου οι μαθητές γνώρισαν από κοντά τις ανεμογεννήτριες και εμβάθυναν βιωματικά στις μετατροπές της ενέργειας. Οι υπεύθυνοι του πάρκου τους ξενάγησαν στο εσωτερικό της ανεμογεννήτριας, τους εξήγησαν αναλυτικά τη λειτουργία και τα μέρη της, καθώς και τα στάδια μετατροπής από την αιολική στην ηλεκτρική ενέργεια. Τα παιδιά είχαν επίσης την ευκαιρία να δουν τον ενεργειακό σταθμό παραγωγής και να ενημερωθούν για τη σπουδαιότητα των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας.


Η βιωματική μάθηση συνεχίστηκε με STEM δραστηριότητες, σε σύνδεση με το μάθημα της Γλώσσας και τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων. Οι μαθητές κατασκεύασαν λειτουργικές ανεμογεννήτριες με Lego και κιτ Ρομποτικής, δίνοντάς τους κίνηση και εξηγώντας τις ενεργειακές μετατροπές που πραγματοποιούνταν.


Ακολούθησε η δημιουργία του «αιολικού πάρκου της τάξης» με απλά, ανακυκλώσιμα και φυσικά υλικά (οδοντογλυφίδες, καπάκια, ρολά κουζίνας, καλαμάκια, κλαδιά, κουμπιά). Παράλληλα, στο μάθημα της Γλώσσας, οι μαθητές έγραψαν οδηγίες κατασκευής, αξιοποιώντας τις εγκλίσεις και τις δομές οδηγιών που διδάσκονταν.



Για την εμπέδωση των εννοιών, υλοποιήθηκαν ομαδικά παιδαγωγικά παιχνίδια:

«Ταμπού της Ενέργειας»,

«Στο κεφάλι την έχω… την Ενέργεια»,

παιχνίδια ταχύτητας με κάρτες εννοιών,

παιχνίδι μνήμης,

«Energy Pictionary – Ζωγράφισε την ενεργειακή μετατροπή».

Η αξιολόγηση πραγματοποιήθηκε με διαδραστικό τρόπο μέσω Plickers και QR codes, ενισχύοντας τη συμμετοχή και το ενδιαφέρον των μαθητών.