Στο πλαίσιο του σχεδίου ERASMUS+ 2025-1-EL01-KA121-SCH-000313926 με θέμα τις Σχολικές Βιβλιοθήκες, πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική κινητικότητα στο Ελσίνκι της Φινλανδίας με συμμετοχή στο επιμορφωτικό σεμινάριο «Finland’s Reading Revolution: Libraries as Community Hubs» – «Η αναγνωστική επανάσταση της Φινλανδίας: Οι βιβλιοθήκες ως κέντρα της κοινότητας».
Στην κινητικότητα συμμετείχαν η Διευθύντρια, η υπεύθυνη σχολικής Βιβλιοθήκης και η υπεύθυνη καταγραφής σχολικής βίας, καθώς βασικός του στόχος ήταν η παρουσίαση σύγχρονων τρόπων με τους οποίους το σχολείο, η βιβλιοθήκη και η τοπική κοινότητα μπορούν να συνεργαστούν, ώστε τα παιδιά να ανακαλύψουν ξανά τη χαρά της ανάγνωσης.
Αφετηρία της επιμόρφωσης αποτέλεσε η διαπίστωση ότι η μείωση του ενδιαφέροντος των νέων για το βιβλίο και η αποδυνάμωση των αναγνωστικών συνηθειών, αποτελούν πλέον κοινή πρόκληση για πολλές ευρωπαϊκές χώρες, ακόμη και για τη Φινλανδία, η οποία είναι διεθνώς γνωστή για την αναγνωστική της κουλτούρα.
Η ανάγνωση, όμως, δεν αντιμετωπίστηκε μόνο ως μία σχολική δεξιότητα. Παρουσιάστηκε ως θεμελιώδες δικαίωμα, ως δρόμος προς την κριτική σκέψη, την ενσυναίσθηση, τη δημιουργικότητα, την κοινωνική συμμετοχή και τη διά βίου μάθηση. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη δημιουργία μιας αναγνωστικής κοινότητας, στην οποία τα παιδιά, οι εκπαιδευτικοί, οι οικογένειες και οι φορείς της τοπικής κοινωνίας μοιράζονται βιβλία, ιστορίες και αναγνωστικές εμπειρίες.
Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου παρουσιάστηκαν βιωματικές και δημιουργικές μέθοδοι που μετατρέπουν την ανάγνωση από ατομική σε συλλογική εμπειρία, οπως η φινλανδική προσέγγιση της λογοτεχνικής τέχνης – Sanataide, η αξιοποίηση των βιβλίων χωρίς λόγια – Silent Books, η χρήση των audiobook στη διδασκαλία, οι δημιουργικές και καλλιτεχνικές δράσεις μετά την ανάγνωση, η καλλιέργεια του πολυγραμματισμού, η σύνδεση του βιβλίου με την εικόνα, την κίνηση, τον ήχο και την προσωπική έκφραση.
Μέσα από εργαστήρια, συζητήσεις και συνεργατικές δραστηριότητες αναδείχθηκε ότι το βιβλίο μπορεί να αποτελέσει αφετηρία για ζωγραφική, δραματοποίηση, ψηφιακή αφήγηση, ηχογράφηση, δημιουργία αφίσας, podcast ή άλλου μαθητικού έργου. Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά δεν παραμένουν απλοί αναγνώστες αλλά γίνονται δημιουργοί και ενεργά μέλη μιας κοινότητας μάθησης.
Κεντρικό μέρος του σεμιναρίου αποτέλεσε η γνωριμία με το φινλανδικό μοντέλο Lukeva Koulu – Σχολείο που Διαβάζει. Το πρόγραμμα δεν περιορίζεται στην υλοποίηση μεμονωμένων δράσεων φιλαναγνωσίας, αλλά προτείνει τη διαμόρφωση μιας σταθερής και οργανωμένης αναγνωστικής πολιτικής, η οποία διατρέχει ολόκληρη τη σχολική ζωή.
Στο πλαίσιο αυτό, κάθε σχολείο καλείται να εξετάσει τις αναγνωστικές συνήθειες και τις ανάγκες των μαθητών του, να θέσει συγκεκριμένους στόχους και να σχεδιάσει ένα δικό του πρόγραμμα προώθησης της ανάγνωσης. Το σχέδιο συνδέει τη διδασκαλία μέσα στην τάξη, τις δράσεις της σχολικής βιβλιοθήκης, τη συνεργασία μεταξύ των διαφορετικών ηλικιακών ομάδων και τη συμμετοχή των οικογενειών και της κοινότητας.
Επισκέψεις σε σύγχρονες βιβλιοθήκες του Ελσίνκι
Η επιμόρφωση περιλάμβανε επίσης, επισκέψεις σε σύγχρονες βιβλιοθήκες του Ελσίνκι, μεταξύ των οποίων η Κεντρική Βιβλιοθήκη Oodi, η Lippulaiva Espoo, η Rikhardinkatu. Οι βιβλιοθήκες αυτές δεν λειτουργούν μόνο ως χώροι φύλαξης και δανεισμού βιβλίων. Αποτελούν ανοιχτά, προσβάσιμα και φιλόξενα κέντρα πολιτισμού (learning spaces) δημιουργίας, εκπαίδευσης και κοινωνικής συνάντησης.
Στους χώρους τους συνυπάρχουν τα βιβλία με εργαστήρια κατασκευών, ψηφιακές εφαρμογές, αίθουσες ηχογράφησης, χώροι συνεργασίας, γλωσσικές δραστηριότητες και προγράμματα για ανθρώπους διαφορετικών ηλικιών, γλωσσών και πολιτισμικών καταβολών. Η λειτουργία τους αποδεικνύει στην πράξη ότι η βιβλιοθήκη μπορεί να ενισχύσει τη συμπερίληψη, τις ίσες ευκαιρίες, την ενεργό συμμετοχή και τη διά βίου μάθηση.
https://helmet.finna.fi/OrganisationInfo/Home#86685
