Ολοκληρώθηκε το σεμινάριο "Visual Arts as a Tool for Communication and Learning" στο φορέα Europass Teacher Academy - Βερολίνο για την εκπαιδευτικό Εικαστικών του σχολείου μας, στο πλαίσιο του σχεδίου ERASMUS+ 2025-1-EL01-KA121-SCH-000313926 με θέμα τις Σχολικές Βιβλιοθήκες.
Τα μαθησιακά αποτελέσματα αφορούσαν την ανάλυση και αποδόμηση ειδήσεων, εξερεύνηση πολιτισμών μέσα από οπτικά μέσα, «ψευδείς ειδήσεις» (fake news) και την προπαγάνδα, φωτογραφία και άλλες μορφές οπτικών τεχνών ως εργαλείο επικοινωνίας και μάθησης, αξιοποίηση οπτικού υλικού και εργαλείων για τη διάδοση ενός μηνύματος. Η συνάφεια με το γνωστικό αντικείμενο των Εικαστικών είναι άμεση και ουσιαστική, δεδομένου ότι η οπτική επικοινωνία αποτελεί βασικό πυρήνα της διδασκαλίας τους στο Δημοτικό. Η συμμετέχουσα σχολιάζει:
"Οι γνώσεις και οι δεξιότητες που απέκτησα από το σεμινάριο μπορούν να αξιοποιηθούν άμεσα στη σχολική πράξη και ιδιαίτερα στις δράσεις της σχολικής βιβλιοθήκης. Στόχος μου είναι να δημιουργήσουμε μαζί με τους μαθητές ψηφιακές αφηγήσεις, εικονογραφημένες παρουσιάσεις βιβλίων, αφίσες, infographics, βίντεο και θεματικές εκθέσεις. Οι μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να παρουσιάζουν βιβλία, ιστορίες και αναγνωστικές εμπειρίες με πιο δημιουργικό τρόπο, συνδυάζοντας το κείμενο με την εικόνα, τη φωτογραφία, τον ήχο και το βίντεο. Έτσι θα αναπτύσσουν όχι μόνο τη δημιουργικότητά τους, αλλά και τον οπτικό, ψηφιακό και πληροφοριακό τους γραμματισμό. Πιστεύω, επίσης, ότι η χρήση οπτικών και πολυτροπικών μέσων μπορεί να κάνει τη βιβλιοθήκη πιο ελκυστική και πιο προσιτή σε όλα τα παιδιά, ανεξάρτητα από την ηλικία, τα ενδιαφέροντα, το γλωσσικό επίπεδο ή τις μαθησιακές τους ανάγκες. Θα προσπαθήσουμε να σχεδιάσουμε δραστηριότητες που θα συνδέουν τη λογοτεχνία με την τέχνη, τη δημιουργική αφήγηση και τις ψηφιακές τεχνολογίες. Με αυτόν τον τρόπο, η βιβλιοθήκη μπορεί να γίνει ένας ακόμη πιο ζωντανός χώρος μάθησης, έκφρασης και δημιουργίας για όλους τους μαθητές".
Το συγκεκριμένο σεμινάριο για την οπτική επικοινωνία επιλέχθηκε ως συμπληρωματική θεματική του σεμιναρίου «Finland’s Reading Revolution: Libraries as Community Hubs», το οποίο εστιάζει στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας, στον πολυγραμματισμό και στην ανάδειξη της βιβλιοθήκης ως ανοιχτού χώρου μάθησης, πολιτισμού, συμπερίληψης και ενεργού συμμετοχής.
Οι δύο επιμορφώσεις λειτουργούν συμπληρωματικά, καθώς η πρώτη απαντά κυρίως στο ερώτημα «πώς δημιουργούμε μια σχολική κοινότητα που διαβάζει», ενώ η δεύτερη προσφέρει εργαλεία για το «πώς οι μαθητές εκφράζουν, μετασχηματίζουν και επικοινωνούν όσα διάβασαν» μέσα από την εικόνα και τα σύγχρονα ψηφιακά μέσα. Έτσι, η ανάγνωση δεν αντιμετωπίζεται ως μια μεμονωμένη δραστηριότητα που ολοκληρώνεται με το τέλος ενός βιβλίου. Αποτελεί αφετηρία για δημιουργική αφήγηση, εικαστική έκφραση, φωτογραφία, κόμικς, ψηφιακές ιστορίες, αφίσες, infographics, βίντεο, podcasts και πολυτροπικές παρουσιάσεις. Οι μαθητές περνούν από τον ρόλο του αναγνώστη στον ρόλο του δημιουργού, του αφηγητή και του ενεργού φορέα ενός μηνύματος.
Ιδιαίτερα σημαντική είναι και η σύνδεση των δύο θεματικών με τον κριτικό γραμματισμό. Η ανάγνωση και η κατανόηση ενός κειμένου διευρύνονται, ώστε να περιλαμβάνουν την αποκωδικοποίηση εικόνων, ειδήσεων, διαφημίσεων, ψηφιακών αφηγήσεων και μηνυμάτων των μέσων επικοινωνίας. Οι μαθητές μαθαίνουν όχι μόνο να κατανοούν τι βλέπουν και τι διαβάζουν, αλλά και να διερευνούν ποιος δημιούργησε ένα μήνυμα, με ποιον σκοπό και με ποια μέσα επιχειρεί να επηρεάσει το κοινό του.
Η συμπληρωματικότητα των δύο σεμιναρίων ενισχύεται και από τη συνεργασία διαφορετικών ειδικοτήτων. Η υπεύθυνη/ομάδα της σχολικής βιβλιοθήκης θα συμβάλει στον σχεδιασμό των δράσεων φιλαναγνωσίας, ενώ η εκπαιδευτικός Εικαστικών θα υποστηρίξει την οπτική, καλλιτεχνική και ψηφιακή απόδοση των αναγνωστικών εμπειριών των μαθητών. Σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς των τάξεων, θα μπορούν να οργανωθούν κοινά εργαστήρια στα οποία το βιβλίο θα συνδέεται με την τέχνη, τη φωτογραφία, την εικονογράφηση, τον κινηματογράφο και τη δημιουργική χρήση των ψηφιακών μέσων.
.............................................................
“Η παρούσα δημοσίευση πραγματοποιήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στο πλαίσιο υλοποίησης του προγράμματος Erasmus+. Οποιαδήποτε πληροφορία ή απόψεις εκτίθενται σε αυτή την δημοσίευση είναι αποκλειστική ευθύνη του συγγραφέα. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή και η Εθνική Μονάδα Συντονισμού Erasmus+ ΙΚΥ ουδεμία ευθύνη φέρουν για την οποιαδήποτε χρήση και αναδημοσίευση των πληροφοριών του.
