" Η παιχνιδοκεντρική μάθηση, game-based learning, GBL συνιστά
σήμερα μια ενδιαφέρουσα εκδοχή τεχνολογικά ενισχυόμενης μάθησης, η
οποία στοχεύει στην υποστήριξη της μάθησης με χρήση παιχνιδιών και
υλοποιείται σε ψηφιακά περιβάλλοντα. Οι σχετικές έρευνες δείχνουν πως η
εμπειρία του παιχνιδιού οδηγεί σε ουσιαστική μάθηση μόνο εφόσον ο
εκπαιδευτικός καθοδηγεί επιτυχημένα τις αλληλεπιδράσεις των μαθητών και
–μέσω αυτών– την ενεργοποίηση νοητικών διεργασιών και τον αναστοχασμό σε
σχέση με το παιχνίδι. [...]"
Με την εξέλιξη της τεχνολογίας τα ψηφιακά παιχνίδια αναδείχτηκαν σε μια σημαντική δραστηριότητα των χρηστών, και δικαιολογημένα προσέλκυσαν το ενδιαφέρον της εκπαιδευτικής κοινότητας. Στο πλαίσιο της έρευνας των εκπαιδευτικών των χωρών εταίρων του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+ " Cretive, Active, Responsible Students in the Digital World" στο οποίο συμμετέχει το σχολείο μας, αρθογραφούμε και παρουσιάζουμε τα βασικά χαρακτηριστικά των ψηφιακών παιχνιδιών, τα διαθέσιμα σήμερα ερευνητικά δεδομένα σχετικά με την αποδοτικότητά τους σε εκπαιδευτικά περιβάλλοντα και προτάσεις εκπαιδευτικής αξιοποίησής τους. Ολόκληρη η ανάρτηση βρίσκεται στο εθνικό blog του προγράμματος καθώς και το άρθρο στα αγγλικά:
Με την εξέλιξη της τεχνολογίας τα ψηφιακά παιχνίδια αναδείχτηκαν σε μια σημαντική δραστηριότητα των χρηστών, και δικαιολογημένα προσέλκυσαν το ενδιαφέρον της εκπαιδευτικής κοινότητας. Στο πλαίσιο της έρευνας των εκπαιδευτικών των χωρών εταίρων του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+ " Cretive, Active, Responsible Students in the Digital World" στο οποίο συμμετέχει το σχολείο μας, αρθογραφούμε και παρουσιάζουμε τα βασικά χαρακτηριστικά των ψηφιακών παιχνιδιών, τα διαθέσιμα σήμερα ερευνητικά δεδομένα σχετικά με την αποδοτικότητά τους σε εκπαιδευτικά περιβάλλοντα και προτάσεις εκπαιδευτικής αξιοποίησής τους. Ολόκληρη η ανάρτηση βρίσκεται στο εθνικό blog του προγράμματος καθώς και το άρθρο στα αγγλικά:
 |
| ΔΙΑΒΑΣΤΕ |
