Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας Σοφία Μουσουράκη και Τζένη Πιπέρκου, που συμμετείχαν σε επιτόπια παρακολούθηση διδασκαλίας (Job shadowing), στο σχολείο Charlotte-Salomon-Grundschule του Βερολίνου, στο πλαίσιο του ERASMUS+ 2025-1-EL01-KA121-SCH-000313926, παρουσίασαν τις εντυπώσεις τους σε συνάντηση εργασίας.
Στη διάρκεια ενδοσχολικής διάχυσης, παρουσίασαν ψηφιακό padlet, όπου είχαν συγκεντρώσει υλικό (φωτογραφίες-περιγραφή) οργανωμένο ανά ημέρα παρακολούθησης.
Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης εξήγησαν στους συναδέλφους που παρακολούθησαν, πώς η σχολική βιβλιοθήκη ενσωματώνεται στην καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία και πώς υποστηρίζει τη φιλαναγνωσία, την έρευνα και την ανάπτυξη δεξιοτήτων των μαθητών. Υπογράμμισαν την εντύπωση που τους έκανε η οργάνωση του χώρου, ο τρόπος δανεισμού και επιλογής βιβλίων, καθώς και η στενή συνεργασία βιβλιοθήκης - εκπαιδευτικών για την υλοποίηση διαθεματικών δράσεων. Απαντώντας σε ερωτήσεις για το πλαίσιο του σχολείου, ανέφεραν ότι "πρόκειται για ένα σχολείο που έχει στον πυρήνα του τη συμπερίληψη, τη συνεργασία και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα. Σε ένα πολυπολιτισμικό περιβάλλον, παιδιά με και χωρίς ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες μαθαίνουν μαζί, με κοινό μαθησιακό στόχο αλλά εξατομικευμένες διαδρομές. Η διδασκαλία οργανώνεται σε μικτές ηλικιακές ομάδες, με διαφοροποιημένες μεθόδους και έμφαση στην κοινωνική μάθηση και τη δημοκρατική συμμετοχή. Ισχυρό στοιχείο του σχολείου είναι η διεπιστημονική συνεργασία όλων των επαγγελματιών, καθώς και η ενεργή σχολική κοινωνική εργασία. Η σχολική βιβλιοθήκη και οι δράσεις φιλαναγνωσίας, μαζί με τη μακρόχρονη εμπειρία στο Erasmus+, ενισχύουν τον ευρωπαϊκό και πολιτισμικό προσανατολισμό του σχολείου. Συνολικά, πρόκειται για ένα σχολείο που εξελίσσεται διαρκώς, επενδύοντας σε καινοτόμες πρακτικές, με επίκεντρο το παιδί και τις ανάγκες του.»
Ειδικότερα, όσον αφορά τη σχολική βιβλιοθήκη, παρουσίασαν το ειδικά σχεδιασμένο για σχολικές βιβλιοθήκες λογισμικό Perpustakaan, που χρησιμοποιεί το Charlotte-Salomon-Grundschule. Το λογισμικό αυτό, επιτρέπει την ψηφιακή αποτύπωση της συλλογής, τη συστηματική καταλογογράφηση και τη διευκόλυνση του δανεισμού, υποστηρίζοντας την καθημερινή λειτουργία της βιβλιοθήκης με τρόπο απλό, κατανοητό και παιδαγωγικά αξιοποιήσιμο. Η ψηφιακή καταγραφή της συλλογής ενισχύει τη διαφάνεια, τη βιωσιμότητα και τη δυνατότητα ενεργής συμμετοχής της σχολικής κοινότητας.
Παράλληλα, η σχολική βιβλιοθήκη οργανώθηκε σύμφωνα με το σύστημα MUST (Münchner Systematik), ένα σύστημα ταξινόμησης που χρησιμοποιείται ευρέως σε σχολικές και παιδικές βιβλιοθήκες. Το MUST βασίζεται σε θεματικές κατηγορίες με χρώματα και σύμβολα, διευκολύνοντας την κατανόηση και την πλοήγηση ακόμη και από μικρούς μαθητές.
Στο ίδιο πνεύμα, τοποθετήθηκαν νέες, σχεδόν αυτονόητες ετικέτες σε όλα τα βιβλία. Οι ετικέτες αυτές συνδέουν το βιβλίο με τη θεματική του κατηγορία και λειτουργούν ως οπτικοί οδηγοί. Το σύστημα αυτό αποδείχθηκε ιδιαίτερα επιτυχημένο, καθώς πολλά παιδιά είναι πλέον σε θέση, μετά από πολύ σύντομο χρονικό διάστημα, να βρίσκουν μόνα τους τα βιβλία που αναζητούν και να τα επιστρέφουν σωστά στη θέση τους.
Η συνδυαστική αυτή χρήση ψηφιακής καταλογογράφησης (Perpustakaan), θεματικής ταξινόμησης (MUST), και φιλικών, κατανοητών ετικετών, ενισχύει ουσιαστικά την αυτονομία των μαθητών, καλλιεργεί δεξιότητες οργάνωσης και υπευθυνότητας και μετατρέπει τη βιβλιοθήκη σε έναν χώρο όπου τα παιδιά μαθαίνουν να κινούνται αυτόνομα, με αυτοπεποίθηση.
Η πρακτική αυτή αποτελεί καλή παιδαγωγική και οργανωτική πρακτική, ευθυγραμμισμένη με τις σύγχρονες ευρωπαϊκές προτεραιότητες για ψηφιακό μετασχηματισμό, φιλαναγνωσία,
συμπερίληψη, και ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής από μικρή ηλικία.
..............................................................
“Η παρούσα δημοσίευση πραγματοποιήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στο πλαίσιο υλοποίησης του προγράμματος Erasmus+. Οποιαδήποτε πληροφορία ή απόψεις εκτίθενται σε αυτή την δημοσίευση είναι αποκλειστική ευθύνη του συγγραφέα. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή και η Εθνική Μονάδα Συντονισμού Erasmus+ ΙΚΥ ουδεμία ευθύνη φέρουν για την οποιαδήποτε χρήση και αναδημοσίευση των πληροφοριών του.
